安徽教育科研
深度關注
教研探索
- 高中美術鑒賞教學與學生審美能力培養
- 基于情境創設的初中語文學習任務群教學路徑設計
- 利用整本書閱讀,提高閱讀能力
——關于初中語文整本書教學策略的研究 - 關于初中數學在實際生活中的應用教學研究
- 核心素養視角下初中數學教學的幾點思考
- 指向社會情感技能的英語項目式學習模式初探*
- 基于英語學習活動觀的初中英語閱讀教學實踐與思考
- 探析新課標理念下初中英語課堂的導入藝術
- 核心素養視域下初中道德與法治生活化教學的實踐
- 在初中道德與法治課堂中培養學生核心素養
- 在教學活動中培養學生地理實踐力的方法嘗試
——以“如何看待農民外出務工現象”為例 - 建構數學模型,助力物理概念教學
——以“力臂”概念教學為例 - 基于核心素養導向的初中化學單元教學設計
- 借助“問題鏈”優化小學語文教學設計的措施研究
- 聚焦數學新課標,培養學生核心素養
- 計算教學中促進小學生深度思考的實踐探索
- 科學設計核心問題,引導學生深度學習*
——以“加法交換律和結合律”教學為例 - 巧用導入激活英語課堂,促進語言提升
課題成果
- 旱地冰雪運動在南方校園實踐推廣的現實困境與解決策略*
- 淺談美學視域下小學語文創編作業設計的思考與實踐*
- 五育融合視域下環巢湖“水生態”文化課程開發與實踐*
- 推進時評教學,讓德育之花綻放語文課堂*
——關于主流媒體時評融入中學語文教學的問卷調查報告 - 智慧教育賦能高中德育實踐研究*
- 基于智能實驗的混合式教學模式探討*
——以“探究酵母菌的呼吸方式”為例 - 群文閱讀視域下初中語文審美課堂的構建研究*
- 課前“大思政”,潤物細無聲*
——合肥八中“智慧課堂賦能時事播報”推廣應用研究 - 核心素養視域下初中古詩文教學探析*
- 初中家校協同育人的“點—線—面”溝通模式微探*
- 基于學習進階的小學科學與初中化學教學銜接研究*
——以《物質的變化和性質》第1課時為例 - 小學青年教師讀懂數學教材能力的提升策略*