成才
- 立足新起點實現“十三五”教育科研良好開局
- 弦起妙音領華章
——關于中小學校開學典禮活動的幾點思考 - 從學科教學走向學科教育,你準備好了嗎?
- 用“心智”文化育人 讓生命綻放光彩
- 課堂教學中培養學生數學推理能力的策略思考
- 在生活中感知 在活動中內化
——《平移與旋轉》數學課堂教學案例評析 - 一朵云推動另一朵云(一)
——剪云軒工作小記 - “較勁”、“較真”還是“較智”?
- 主動伸出橄欖枝之后
——遇到牢騷不斷的家長該怎么辦? - “讀想寫”三結合體味古詩情感
——古詩《出塞》教學設計 - 遴選真問題 做有價值的教研
- 美術教學活動中教師評價行為探究
- 主題活動設計:大衛變一變(5~6歲,重點領域:藝術)
- 淺談高等職業院校內部質量保證體系的建設
- 從游戲式教學設計談學生“競合”素質的培養
- 關于教師形象與小學生積極學習關系的調研報告
- 針對黃陂區四所重點高中體質健康狀況的調查與分析
- 實踐綜合課程 綜合實踐活動
——武漢市高效課堂巡禮走進青山區“小學綜合實踐活動” - 語文課堂學“漁”忙
——武漢市江漢區小學語文學科基地校集中研討活動在華中里小學舉行 - 淺談學校的創新管理
- 區域性教師培養體系合理構建的核心要素探究
- “東西湖區新入職青年教師培訓需求”調查報告
- 中小學青年教師專題培訓策略試探
- 中小學青年教師在線研討策略研究
- 淺析開展師徒結對活動的有效策略
- 讓教學不止于有效
- 彰顯地理核心素養 體現學科育人價值
- 《美國聯邦政府的建立》教學反思