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2023年8期
電化教育研究
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理論探討
教學數字化轉型:表征樣態與實踐路徑
“智慧教育”辨析
走向技術具身:信息技術時代學習者主體性再認識
人工智能向善:面向未成年人的人工智能應用監管探研
網絡教育
基于深度學習的自媒體平臺在線課程質量評價研究
基于二維象限分析的大學生在線學習行為研究
成人在線深度學習何以發生?
學習環境與資源
學習分析能夠支持學習設計決策嗎?
課程與教學
智慧課堂引領教學數字化轉型:趨勢、特征與實踐策略
教育數字化轉型背景下首席信息官的職能分析與實踐建議
促進計算思維發展的編程投入機制研究:基于ICAP理論
教育數字化賦能差異化作業設計的行動邏輯和服務模型
新工科背景下教學質量評價體系構建與實證研究
學科建設與教師發展
教師數字素養:內涵、標準與評價
教師數字素養提升:以研訓專業化為底色的數字化實踐路徑
農村中小學教師數字素養提升:價值意蘊、現實困境及策略探析
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