廣東教學報·教育綜合
廣東教學報·教育綜合
- 教育部頒布《中小學法治副校長聘任與管理辦法》
- 教育部召開“十四五”國家基礎教育 重大項目計劃實施部署工作會議
- 省教育廳黨組書記朱孔軍 赴揭陽市揭東區開展基層聯系點調研工作
- 珠海市委教育工委、珠海市教育局領導班子 召開黨史學習教育暨巡察整改專題民主生活會
- 深圳市市長覃偉中調研檢查春季學期開學準備和疫情防控工作
- 探索教學新形式,融合課堂新樣態
- 《壺口瀑布》的“三美”
- “一課三磨”教研模式,促進小學音樂教師專業成長
- 基于閱讀,激發興趣,習得方法
- “融創式”勞動教育,培育時代好少年
- 社會主義核心價值觀融合幼兒園場景化課程開發模式研究
- 適度整合,靈動傳授
- 互助互學互補求發展,共享共生共贏同進步
- 淺議如何提高農村初中學生的數學學習能力
- 加強學生實驗過程體驗,構建初中物理高效課堂
- 運用教育戲劇促進小學《道德與法治》課堂中情感目標的落實
- “減負”背景下關于小學數學創新性作業的思考
- 巧導“悅”讀,促進學生英語素養提升
- 《驅動小車》項目式學習活動案例
- 基于大概念的小學英語單元整體教學目標設計策略探究
- 基于核心素養的小學數學作業設計策略
- 基于幼兒本位的幼兒園戶外混齡游戲活動指導策略
- 新時代背景下小學勞動教育主題課程實施策略探究
- 學會傾聽,為品質課堂賦能
- 春風化雨,德育育人
- “對標”閱讀整本書,立德樹人傳文化
- “五環節”課堂教學模式在初中體育課的運用研究
- 巧用寓言故事培育小學生的社會主義核心價值觀
- 基于學科核心素養的小學英語口頭作業
- 淺談小學后進班的轉化策略
- 從“馬斯諾需求”看初中生心理行為問題成因例談
- 巧設契機,激發小學生閱讀整本書的興趣
- 抓住學生個性特點,構建“活力美術課堂”
- 打造“個性化”美術室文化,提升小學生的藝術審美素養
- 微課在小學音樂教學中的運用
- 關于利用微視頻探究初中數學問題的實踐與思考研究
- 有效融合小學英語課堂用語新元素提高課堂教學效率
- 微課資源在高中數學教學中的有效融入
- 小學語文閱讀教學的“三煉”策略探析
- 醫教理念下對送教學生開展康復教育的實踐研究
- 小學語文教學中滲透生涯教育的策略探析
- 淺談“快樂讀書吧”課程化下整本書導讀實踐
- CLIL理念對小學英語課堂教學改革的啟示
- 外來工子弟學?!叭h一導”課堂模式構建的思考
- 例談師愛在小學德育工作中的實用性
- 淺談農村小學種植勞動與生涯教育的整合
- 小組合作下的初中物理深度教學策略初探
- 主動課堂下的六年級英語試卷評講課模式的探索與研究
- 小學英語與信息技術深度融合途徑研究
- 緊扣“文眼”,發展思維,升華感悟
- 小學科學單元整體實驗教學器材的研發策略
- 小學班主任轉化學困生的策略探微
- 數學課外小組合作與數學核心素養的培養
- 基于科創教育Arduino校本選修課的實踐探究
- 初中數學學困生轉化策略探析
- 京劇進課堂,審美樂之旅
- 課堂教學中運用五個策略,培養學生數學思維能力
- 科技讓農業更精彩
- 淺談“學為中心4S智慧課堂”創新學習方式
- 例談文言文復習課實施流程與學習策略