教師·下
德育與管理
語文課堂
- 農村小學生口語交際教學的有效性對策
- 微探“三聲”教學模式及其運用
- 泛戲劇化教學:“教育戲劇”融入小學語文敘事性文本教學的新路徑
- 學生名著閱讀的創新評價與實踐
- 聚焦核心素養培養寫作興趣
- 基于初中語文古詩詞教學有關思考
- 小學語文教學中培養學生自主閱讀能力的探究
- 品鑒古詩詞韻味提升鑒賞能力
- 基于建構主義理論的小學語文課堂教學有效導入模式
- 預測策略在小學語文閱讀教學中的實踐
- 小學低段語文寫字教學的有效策略研究
- 聚焦語言訓練,提升口語交際能力
- 基于快樂閱讀理念的小學中低年級語文閱讀教學
- 落實讀寫結合策略有效提升語用能力
- 靜待閱讀花開
- 樹立課程資源意識,提升語文教學效率
- 小學語文朗讀教學的有效實施探討
- 淺析小學語文整本書閱讀教學課型及評價體系構建
- 善用文本細讀提升閱讀素養
- 巧用微型日記激發寫作興趣
- 九年級語文主題式自主作文教學模式探究
- 基于藝術審美視角的小學古詩教學之淺思