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2018年7期
教學月刊小學版·語文
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卷首語
盡力讓教育更美好一點吧
名師研究
于永正的詞語教學藝術
本期話題
讓語用教學向著“高效”邁進
“統”字當頭,讓“語用教學”走向高效
直擊“語用”,讓“選讀課文”增效
在語境中理解語義 在“歷練”中提升能力
讓“語用”在古詩詞的天空飛揚
定位語用核心 活化語用教學
備課之窗
在統編教材中初遇古文,怎么教
從審美視角新說“白日”
統編教材二年級上冊課后練習的特點、變化及運用
走自能之路 探名喻之妙
精準定位教學點 扎實推進目標項
圍繞“葫蘆”深體悟 感受語言豐富性
問題導向練“交際” 讓學于生促運用
讀說品悟 知音知心
課堂新探
低段寫字觀察方法初探
多維推進 立體認知
正確解讀課后習題 有效落實語文要素
給言語習得一個“默默”的場
對“語段”和“語篇”教學關系的思考
立足篇章整體 探尋表達秘妙
文體與文本兼顧 感性與理性共得
談人教版教材中“資料袋”的開發與利用
豐厚學習形式 提升語文素養
統整:從學科知識到學習資源
閱讀教學“核心問題”的設計策略
課堂提問應該落腳在哪里?
以讀促寫 以文化寫
四“微”,讓低段寫話更有效
從觀“影”到習“文”
“點子作文”教學新探索:以角色設置增強習作動力
習作教學要有章有法
巧妙引導,讓習作選材獨辟蹊徑
教學反思
巧妙拓展資料 提升教學效益
語文學科培養學生思辨能力的策略
不僅僅因為他是“老舍”
評價研究
春夜喜雨潤心田
美學老師說語文
“借景抒情”和李安的老虎
導讀專欄
給你一輩子包容,哪怕你不為所動
教師博客
教學反思助力自我突破
《教學月刊·小學版(語文)》“話題”征集啟事
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