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2022年6期
教學月刊·小學數學
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卷首語
探索數學動手做,體驗數學真美妙
專題研究
“長×寬”為什么等于“長方形的面積”
本期話題
教研如何賦能教師成長
“卷入式”教研的區域實踐
“無邊界”校本教研的實踐與思考
以“三段十步”教研支架驅動教師專業成長的案例研究
課堂擷英
有理可循 有圖可見
備課之窗
如何用“靜態文本,動態表達”提高解題的正確率
如何更好地理解軸對稱圖形的特征
如何用好習題鞏固“周長”和“面積”
如何更好地理解“三角形的高”的畫法
怎么做可以解決分數應用題中的“超級難題”
如何探索“側面積相同的圓柱體積”的規律
課堂新探
跨學科項目化學習實踐
拓展驗證方法 學會理性思考
整體意義關聯的教學理解與設計
經歷實驗探索過程,積累基本活動經驗
教學反思
融合生活現象,叩問數學本質
觀點主張
從“一以貫之”到“擴充拓展”
讀懂教材內容的實質與邏輯
期刊導讀
“多”視角研課 “促”深度學習
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