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2023年8期
教學月刊·小學綜合
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卷首語
當內卷與作秀彼此綁定
課改前沿
跨學科融合的課程思政教育實踐
基于具身學習,培育地方情懷
教師發展
基于問題選擇課題:一線教師課題研究的現實路徑
意義建構:教師職業規劃常見問題的破解之道
本期話題
體現素養導向的小學科學學業質量評價設計
基于問卷調查的科學學業質量影響因素分析
依托項目化學習,促進過程性評價
指向素養提升的小學科學實踐評價設計與實施
教學參考
“問題在場”:引領學生思維生長
立足情境,指向多向思維培養的命題策略
指向思維品質發展的小學英語繪本閱讀教學策略
基于英語學習活動觀的小學英語語法教學實踐
指向思維發展的小學科學實驗教學策略
課堂新探
基于英語學習活動觀的小學英語故事教學實踐
逆向教學設計理念下的小學英語單元整體教學
圖形組織器在小學英語閱讀教學中的運用策略
小學英語教學中德育滲透的路徑探索
中華優秀傳統文化進課堂的探索
順應童心:優化小學道德與法治課堂教學的實踐
道德與法治課程中落實道德學習的策略
借助項目化學習,助力勞動素養提升
項目化學習活動的探索與實踐
借助音樂實踐活動,提高學生識譜能力
激發學生創新思維的美術課堂教學策略
學前教育
巧搭語用支架,提升幼兒講述能力
幼兒科學探究活動的結構、內容及指導策略
觀點直播
“作業撬動學生學習方式的變革”圓桌論壇紀實
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