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2016年6期
教育·綜合視線
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讀者
“濟貧扶困”莫要折騰人
“老大”容不下二胎是家庭教育的失敗
家庭作業不該成為家長負擔
天下
學習“堵河剪紙”
檢測校園空氣
學校管理層應做好角色定位
幼兒教育空間環境設計要精心
入學迎新應實現數字化服務與管理
家庭教育中應滲透幼兒挫折教育
聲音
數字
職業教育難有“高考效應”
教育不能只剩下分數
給學生編排座位大有學問
教育微博圈
部委
地方
國際
優化學術環境重在打假
教師培訓不宜“大水漫灌”
作弊入刑有教育警示意義
啟發式教學的智慧
焦點
農村教育升級
扭轉入學低、輟學高趨勢
“把根留住”的陣痛與藥方
教學資源配置的再思考
教學方式亟待改變
“撤點并?!遍_始回歸理性
專家訪談合力解決農村教育難點
觀察
提高學生實踐與創新能力
中小學“圈養”如何破解
“價值觀教育”該怎樣活起來
普通高中開設美育課的難點所在
再議校園塑膠跑道
家校溝通從“問題”走向免費
教材更新不能采取老一套
宿舍樓嚴重踩踏傷亡案
科研
培養創新性人才與高等數學教改
小組合作學習的誤區與對策
基于CDIO的燃氣類人才培養
幼兒園課程游戲化設置策略
小學藝術教學的三 個突破
關注學生學習的興趣、習慣與評價
兒童“視界”中的美術教學
淺談創設教學情境的有效性
英語教師課堂話語研究
教學
小學語文課堂要有“五聲”
小學生數學閱讀能力的培養
不同班級的心理健康教育策略談
名著閱讀教學的推動方法
小學數學課堂設問技巧
淺談中學語文作文評改方法
“爭章式”課外閱讀實踐與探討
《生活與哲學》教學的生態世界觀
數學課堂情境教學策略談
讓閱讀滋養學生的語文生活
人文
“三點一線”的風景
不貪人功是自愛
學校社會化
互聯網教育之道
輕松培養孩子的英語好感度
幼教:芬蘭最成功的出口產品
美國學生的閱讀教育
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