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2023年5期
教育研究與評論
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參與中小學語文教育改革的歷史回憶
人在課中央 ,幸福教科研
關注
從多學科到跨學科
跨學科視域下的文理交融
跨學科教學芻議
跨學科主題教學 :怎么跨 ,怎么教
創客教育中的跨學科學習
論衡
改革開放以來數學教育叢書的統計分析
思辨性寫作及其教學研究述評
“整本書閱讀”學習任務群的長程設計與深度實施
論中小學勞動項目的開發
略論教師的課堂領導力
獎勵的藝術
科普文閱讀教學再探
作業改革的實踐探索
情境
“我是小講師 ”
游戲活動如何促進數學理解
鴻山文化遺產的校本化傳承
幼小銜接 :從積極的兒童心理出發
“探尋云錦之美 ”博物館研學實踐
揚“檔案袋 ”之帆 ,啟“全閱讀 ”之航
讓信仰教育 “立”起來
園本課程資源庫建設的思考
視野
西方課程學術思想的百年嬗變
語文教育的美好樣態
保持好問 ,堅持思考
語絲
閱讀的困境
課堂的食物隱喻
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