課外語文·下
語文論壇
- 淺談小學語文作文教學中微課資源的開發與應用
- 小學語文朗讀指導的策略探析
- 怎樣使文章的立意更有思辨性
- 如何培養小學生的閱讀能力
- 古詩詞藝術性朗讀斷想
- 國學經典在小學語文教學中的有效滲透途徑
- 《林黛玉進賈府》在中職語文課堂上的專業滲透小議
- 小議課外閱讀在小學語文教學中的重要性
- 淺析高中語文作文教學的實用性和創新性
- 淺談高中語文教學中如何培養學生的語文思維
- 語文課堂魅力所在:教學語言藝術化
- 小學語文課程評價存在的問題及改進策略
- 2017年全國I卷高考作文命題啟示
- 小學語文教學語言特點新探
- 國學教育在大學語文課堂中的滲透
- 語文教育教學十六年研究與前瞻
- 探析人文教育在高中語文教學中的重要性
- 淺談小學語文教學中的學生自主互動
- 含英咀華,錦心繡口
- 讓“積累”助力小學生語言表達
- 牽手“朗讀”,呈現魅力課堂
- “三言兩語”講授《林黛玉進賈府》的傳神之筆
- 巧妙引入歌曲,激活語文課堂
- 提高小學語文課后作業有效性的初步探索
- 戲蝶未成夢嬌鶯語更夸
教材教法
- 提質增效惠及學生
- 此中有真意,欲辨勿忘“言”
- 基于中國古代文學現代價值實現的文言文教學創新
- 小學經典誦讀教育的困境及策略分析
- 高中語文教學中如何提升學生語文素養
- 情感教學在高中語文教學中的應用
- 初中語文作文教學困境及對策分析
- 小學語文教學如何進行說寫能力訓練
- 小學語文有效教學的策略淺析
- 提高初中語文課堂教學有效性之探究
- 蕩起思想的漣漪
- 淺談如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 小學語文課堂氛圍的營造
- 關于聾校語文教學中有效問題情境創設的策略研究
- 關于提升小學語文課堂朗讀教學有效性的思考
- 情景教學在初中語文寫作教學中的運用
- 小學語文目中有生的教學思考
- 小學語文“作文先導式”教學模式探索
- 讓書香暈染孩子成長的足跡
- 高中語文散文閱讀教學的審美困境與突破
- 激活“老課文新教”正能量
- 新時期如何提高小學語文教學的有效性
- 感悟、實踐
- 初中語文閱讀教學“主問題”設計策略初探
- 從兩首詩淺談古詩教學
- 關于中職語文教學的幾點思考
- 語文教學中如何提高審美能力
- 淺析初中語文教學策略
- 簡析初中文言文教學現狀
- 積累方法在高中語文學習中的實踐研究
- 語境理論及語用原則在口語交際教學中的應用
- 小學語文趣味性背誦教學初探
- 小學古詩詞教學中存在的問題及解決策略
- 關注標點,引導學生細讀文本
- 新時期初中語文教學存在的問題及對策
- 優化小學語文朗讀訓練的策略
- 以意象的“矛盾點”為抓手,施教高中語文現代詩歌
- 初中語文非連續性文本的教學策略探微
- 提高小學語文課堂教學有效性策略
- 淺談名著導讀課堂教學
- 初中語文作文教學的優化策略思考
- 初中語文教學中的啟發式教學應用探析
- 淺析初中語文情景教學模式新思路
- 語文課堂教學中如何激發學生的學習興趣
- 中學語文課堂問題設置初探
- 情景教學在初中語文課堂教學中的應用探討
- 營造環境而非控制孩子
課改研究
- 農村小學低年級語文課前預習有效性策略探究
- 論新課程標準下的高中語文教學改革
- 初中語文自主探究閱讀教學研究
- 初中語文教學預設和生成策略探究
- 語文主題學習閱讀課程資源整合與教學策略的實驗研究
- 初中語文課堂互動的教學策略研究
- 基于高考背景下的高中作文教學研究
- 小學語文教學中的情感教育的應用策略探究
- 新形勢下高級技工學校語文教學改革的相關探討
- 中學教材解讀策略研究
- 小學語文閱讀教學策略研究
- 學生為本高效課堂
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用探析
- 小學語文S版的綠色課堂教學探究
- 高中語文古詩詞教學策略研究
- 小學語文有效教學的研究
- 繪本讓習作插上美麗的翅膀
- 巧妙運用虛實,文章搖曳生輝
- 高中語文閱讀教學有效教學模式建設策略研究
- 語文在合作探究、踴躍展示中展現魅力
- 高考作文審題誤區及教學策略研究
- 淺談新課程背景下的有效語文教學
- 中學語文教學改革現狀及其措施分析
- 提高小學語文閱讀教學有效性策略的研究
- 合作探究,營造高效課堂
- 新課程理念下高中作文教學策略
- 提高師范生即興演講技能的策略探究
閱讀與作文
- 言之無文行而不遠
- 江蘇高考語文現代文閱讀探究題之再探究
- 為閱讀教學插上想象的翅膀
- 夸張在人物描寫中的作用
- 試論小學語文教學激發文本閱讀興趣的有效途徑
- 如何讓高中作文教學更有效?
- 小學語文群文閱讀的“總分”問題
- 高中語文閱讀能力提升策略分析
- 小學高年級體驗式作文教學之我見
- 談初中語文讀寫互促的課堂教學
- 初中語文整本名著閱讀教學初探
- 名著為作文添色彩
- 拓展聚焦提升
- 淺談高中語文閱讀能力提高的途徑和方法
- 探究初中語文作文教學策略
- 生活本源快樂寫作
- 源頭盛而文不竭
- 小學語文自學實驗對學生閱讀能力的影響
- 互聯網為小學生寫作教學另辟蹊徑
- 如何提高鄉村小學生的閱讀能力
- 注重閱讀教學,引導學生習作
- 當前小學寫作教學現狀與對策
- 如何提高小學語文的寫作技巧
- 試論高中語文作文教學的實用性和創新性
- 淺談批注式閱讀教學的滲透和運用策略
- 橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同
- “整本書閱讀”理念驅動下的中職語文教學模式新探
- 淺談小學語文寫字教學
- 問渠那得清如許?為有源頭“真”水來
- 試論初中語文閱讀教學的有效策略
- 如何培養學生的閱讀學習能力
- 體驗,讓語文閱讀教學演繹精彩
- 閱讀辛苦終生事
- 小學語文作文寫作技巧教學分析
- 化無形為有形,讓孩子的習作“任性”表達
- 小學低年級語文閱讀習慣的養成及引導實踐
素質教育
- 創新
- 探討高中語文國學文化的滲透策略
- 淺談中學語文教學情感教育的重要性
- 小學語文教學如何真正全面地推行素質教育
- 創新理念在高中語文選修課教學中的期待
- 現代漢語言文學信息化應用的重要性及策略
- 微課在中職語文教學中的應用探析
- 淺談電教手段在小學語文寫字教學中的運用
- 創新教育思想在小學語文教學中的應用
- 如何創建小學語文素質教育課堂
- 淺議高中語文核心素養的提升
- 傳統文化教育思想在高中語文教學中的應用
- 多媒體教育在語文教學中的應用價值
- 高職語文教學中學生人文素養的培養
- 中學語文教材中的地域文化因素與教學初探
- 培養傾聽能力營造魅力課堂
- 試論小學語文教學中傳統文化的滲透
- 讓古詩和多媒體相映成趣
- 關于農村留守兒童道德的相關問題及情感教育德育的實踐研究
- 高中語文教學質量的提高策略探討
- 關于賞識教育的幾點思考
- 在“似”與“不似”之間
- 初中語文課堂運用微視頻教學策略探討