課外語文·下
語文論壇
- 從語言認知層面看文言文的文化內涵
- 關注批注閱讀 提升語文素養
- 邏輯大師的邏輯實踐
- 淺談高中語文教學中如何培養學生的語文思維
- 語文教學中,應多給學生自由
- 童話故事在幼兒教育中的思考
- 例談文學作品解讀的最佳切入點
- 淺談初中語文作文教學中積累寫作素材的方法
- 論激發南疆地區中學生語文學習動機的策略
- 談課堂留白在小學語文教學中的作用
- 優化預習作業,提升預習效果
- 借鑒行為主義學習觀,提升文言文教學效率
- 品讀細節,感悟文本精彩
- 牢牢抓住語文教學的根
- 師生共鳴
- 守望簡約的語文課堂
- 讓課堂提問催生學生思維智慧之花
- 淺談小學語文中高段習作教學
- 文本閱讀,“讀”出心裁
- “大語文”時代,你準備好了么?
- 淺談高中語文學科高考備考的策略
- 新時代下如何有效地提高初中語文課堂教學質量
- 潤物無聲,細化農村學生人文素養的培養
- 運用正確筆順規范漢字書寫教學策略談
- 對七年級部編教材名著安排的一些看法
- 淺談小學語文教學課堂提問的技巧
- 談小學語文教學中的知行結合
- 初中語文閱讀教學技法探究
- 解讀名師名課成功的密碼
- 淺談小學語文習作中學生想象能力的培養
- 撥開云霧見天日 返璞歸真得語文
- 小學語文教學中學生語言表達能力的培養對策
- 笑對“插曲”,構建精彩語文課堂
- 細節深處養成習慣,四重點下拔高學習
教材教法
- 以讀悟情,點亮語文課堂
- 芻議高中語文閱讀教學活力課堂的建構方法
- “少教多學”在小學中段習作教學中的探索
- 兒童視域下的功能性習作教學框架
- 中職語文教學中口語交際訓練的方式探討
- 探討“以學定教”理念在小學語文課堂教學中的應用
- 提升小學生背誦能力的技巧初探
- 探究教學方法 提升教學能力
- 以生為本,提升中職語文教學的有效性
- 互聯網背景下小學低年級語文識字閱讀教學模式探析
- 分層教學在初中語文教學中的應用
- 基于語言視角,感悟文本情思
- 高三語文課堂教學有效性教學策略分析
- 問題式教學法在初中語文閱讀教學中的應用效果探討
- 以文帶言,文言教學的新嘗試
- 聯結戲劇元素,提升閱讀教學有效性
- 民間游戲走進幼兒園教學之探索
- 激情教學
- 淺談小學語文課堂評價語言的有效性
- 高中語文教學中思辨能力的培養分析
- 識字教學四重奏,奏出漢字的魅力
- 初中語文文言文教學有效性的探討
- 小學語文教學有效性的提高策略探討
- 有效質疑,提高作文教學效率
- 快樂學習,興趣為引
- 古詩詞意象在高中語文教學中的運用
- 改進小學生寫字教學的幾點建議
- 簡述初中語文古詩詞教學的有效策略
- 中職語文教學價值定位及實施探析
- 教師言語理答策略
- 吹響預習號角,促進課堂教學
- “通關”高中語文的教學方法
課改研究
- 翻轉課堂教學模式在初中語文閱讀教學中的應用研究
- 基于家校合作模式下的小學語文閱讀教學對策
- 小學語文教學中學生朗讀能力的培養策略探討
- 農村小學閱讀教學中課程資源的開發與利用的研究
- 論多元智能理論指導下的小學語文家庭作業的優化設計
- 有效閱讀,策略研究
- 教育現代化視野下小學語文課堂效率提升新思路
- 走出“矯情”的困境
- 引橋理念在語文教學中的初探
- 新課標下初中語文閱讀教學策略初探
- 小議“思維導圖”在小學語文中高段習作教學中的應用
- 小學語文閱讀教學中翻轉課堂教學模式的應用探討
- 論思維導圖在中學語文教學中的應用
- 中學生互評互改作文新模式探究
- 小學語文識字寫字教學研究
- 基于信息技術的小學語文閱讀課堂教學探究
- 小學語文課師生互動的和諧閱讀構建研究
- 農村小學語文教學問題探究
- 小學語文中高年級閱讀理解的困難和應對途徑
- 高中語文教學中古典詩詞的審美鑒賞研究
- 提高高中語文課堂教學效率的具體對策研究
- 基于主題繪本閱讀的小學低段口語教學研究
- 也談如何在語文教學中創建高效課堂
- 小學語文低年級有效閱讀教學的策略研究
- 自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用探討
- 基于學情視角下的初中語文高效課堂構建策略初探
- 新課程下初中語文教學中的情感教育分析
- 基于小學語文核心素養的說理性文章教學研究
- 初中語文文言文教學的困境及對策研究
- 初中語文作文教學實踐研究
- 以讀促學,精彩誦讀
閱讀與作文
- 用“多樣”的活動,解放閱讀教學中微寫作的形式
- 淺談初中語文閱讀教學板書設計的基本原則
- 農村孩子也需沐浴“課外閱讀”的芬芳
- 小學生以課外閱讀促進語文核心素養的策略分析
- 誰憐閱讀今日瘦,一片幽情冷處濃
- 運用思維可視化技術,突破作文教學難點
- 改變,從閱讀開始
- 試論如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 巧積素材 筆下成才(1)
- 捕捉契機,開展批注式閱讀
- 讓寫作思維插上翅膀
- 閱讀導學名著《水滸傳》
- 小說閱讀教學中巧設矛盾細讀課文
- 先行設疑,提升小說教學的有效性
- 初中語文自主閱讀教學設計
- 開展群文閱讀,促進校園文化
- 跟著黛玉教寫作
- 小學語文課外閱讀兒童文學的應用探索
- 小學語文寫作教學現狀與對策分析
- 課本閱讀與課外閱讀點面結合
- 探究小學生語文作文興趣的培養和激發
- 初中語文多元化閱讀教學策略探究
- 作文之道無他,“留心”而已
- 高中語文閱讀教學的問題及對策分析
- 自主學習策略在高中語文寫作教學中的有效運用分析
- 慧眼看世事,深思知義理
- 文本細讀在初中語文閱讀教學中的運用
- 回歸閱讀,還語文課堂的“亮點”
- 中考現代文閱讀考點解讀與答題技巧
- 讓名著走進課堂,教師應有所為
- 初中語文閱讀教學中的寫作滲透
- 關注閱讀,踐行核心素養
- 拙談如何借“蝶圖”辯證地觀照文題
- 點評式微寫作
素質教育
- 生本理念下的單元練習中的成語教學
- 論中年級學生樂于習作的情感構建
- 初中語文信息化教學探究
- 品味詩詞之美:初中語文古詩詞審美教育
- 平等溝通,建構和諧語文課堂
- 信息化語境下小學語文的“教與學”模式的創新構造
- 淺析信息化背景下小學語文高年級“教與學”模式的有效性
- 初中語文教學中“生本”理念的實踐探討
- 小學高年級語文教學中的情感教育分析
- 古典詩詞中的愛情教育
- 體驗式教學法在聽障學生品格教育中的探索與思考
- 小學語文課堂閱讀教學中的情感教學分析
- 對話、生成、自覺
- 核心素養視域下小學語文口語交際教學課堂的優化路徑
- 淺談在語文教學中滲透危機教育
- 生本教育下初中語文閱讀教學初探
- 中等職業學校旅游管理專業語言作業設計的思考與實踐
- 3D打印與事物性說明文教學融合探微
- 素質教育背景下的高中語文閱讀教學探析
- 試論高中語文生本課堂的構建
- 核心素養下傳統文化走進高中語文課堂的探索
- 關于高中語文教學中“微課”的運用分析
- 傳統文化在小學語文教學中的滲透淺析
- 多媒體與小學語文教學的整合
- 基于核心素養下的中學語文朗讀教學
- 發揮學科特點,把握小學語文教學的育人之“道”
- 童話在小學語文教學中的教學應用策略分析
- 詩意,讓生活更美
- 小學語文教學中情感教育理念與實踐
- 小學語文教學中國學經典的滲透對策
- 自然之美
- 生本理念視角下小學語文優化教學策略芻議
- 尋字索人,淡而有味
- 人教版高中語文教材禮樂文化分析