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2022年6期
科學大眾·教師版
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校長訪談
爭做“時代伯瀆人” 賦能學生終身發展
特別關注
春色滿山河 勞動正當時
像科學家一樣思考 像工程師一樣實踐
實現通用航空教育的“軟著陸” 點燃學生的“空天夢想”
雙減進行時
教師是深化“雙減”的關鍵
兒童需要:科學探究的風向標
童心與教育智慧的“合唱”
過一種幸福完整的教育生活
“雙減”之下學校如何做好教師評價
教育視窗
閱讀為區域教育打開一扇窗
生活美育觀下,校服何為?
從課內到課后:美國著力構建STEM學習生態系統
校園寫真
讓每一顆星星都閃閃發光
教學縱橫
識其美 知其美 美其美
“雙減”政策背景下中小學生課外體育活動的SWOT分析
中職動漫專業素描教學創新與合理實踐探析
“雙減”背景下以全等三角形為例的作業設計
基于高中地理教材人教版和中圖版比較的教學設計研究
疫情下基于信息技術支持的中小學教學模式探究
跨學科教學在高中生物課堂教學中的應用實踐
構建生態綠色課堂 滋養語文核心素養
高中古典詩歌教學序列淺探
核心素養視域下提升農村信息技術課堂效能的策略
融合網絡資源,實現初中生化學創造性學習
課堂內外
對話理論下的小學低段看圖寫話教學策略
小學數學課堂教學目標分解技巧研究
小學高年級語文紅色文本育人性的教學探析
小學體育教學中游戲的設計探究
語用視域下小學中年級仿寫訓練策略研究
“桃花塢”年畫色彩特征對小學生美術創作的啟迪
淺談小學數學教學生活化
以多元路徑互動 走情感體驗之路
體驗式教育運用于流動兒童環境教育的社會工作實踐研究
用智慧溝通,尊重孩子的發展
利用英文繪本提高小學生英語閱讀能力的途徑研究
名師論道
幼兒園種植活動的有效實施策略研究
學科實踐
職業生涯教育是走向崗位的應然之舉
同場域、同頻率、同成長,為輔導員賦能提質
學生管理要從“精細化”入手
大學生職業生涯規劃“課程思政”的實踐路徑探索
卓越績效管理模式助推高質量發展
交互設計課程中優秀傳統文化素養培養的思政教學實踐研究
土木工程專業留學生全英文《材料力學》課程教學改革探討
“以美培元”:讓美育浸潤校園文化
國家重大戰略與地方高校地理學教學改革
“育人”是輔導員的角色擔當
“能工巧匠”源于勞動教育落地落實
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