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2022年11期
刊物介紹
本刊是普通教育刊物。旨在加強基礎教育,全面貫徹教育方針,為廣大中小學教育工作者及教師服務。
遼寧教育
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關注
讓好問題點亮課堂
——“雙減”政策下小學語文課堂提問優化策略探索
設置有效問題 實現高中地理課堂師生高效互動
“雙減”背景下對初中物理課堂中“好問題”的探究
小學英語課堂上的師生互動巧問
美術課堂教學中師生互動的“好問題”
小學數學課堂中如何設計“好問題”
核心素養視角下初中物理課堂中的“好問題”
借課堂提問搭建“助學支架”提升學生思維品質
立足內涵建設 彰顯民族特色
教師專業成長路徑的基本模式與實踐
教苑
“雙減”背景下小學數學拓展性作業的設計策略
議題引導與情境融入:學生法治意識的培育路徑探究
數學課堂中基于深度學習的核心問題設計
探究高中地理案例教學法的意義
增強小學語文課堂教學互動性探究
利用教材內容 融入數學文化
利用差異 還“教”于“學”
——核心素養視角下小學英語差異化教學研究
設計小學數學生活化作業的探究
合理利用閱讀資源 培養小學生語文核心素養
把握起點 分層合作 評價促學
——基于小班化理念的小學語文精準教學策略
聞曲而“思” 喚情于“境”
——新課標背景下小學課前“冥想式”音樂欣賞策略研究
案例
小學英語實踐活動課設計探究
——以Make a plan for a picnic一課為例
在想象中呼吸:讓童心與童話相逢的“323”路徑
——特級教師姜樹華《賣火柴的小女孩》教學賞析
卷首
“雙減”政策下教師應做好高效課堂的踐行者
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