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2022年24期
刊物介紹
本刊是普通教育刊物。旨在加強基礎教育,全面貫徹教育方針,為廣大中小學教育工作者及教師服務。
遼寧教育
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卷首
教師撰寫文章的“四字訣”
關注
課后服務教師隊伍建設的意義、問題與路徑
教師作為課后服務者的價值、困境與突破
課后服務教師隊伍建設與提質的思考
以“善水文化”澆灌“雙減”之花
“善水文化”理念下學校提升教育品質的多重路徑
“善水文化”理念下勞動教育項目化實施策略
“善水文化”理念下項目化評價的體系構建與實施
理論
立德樹人質效優化視域下德育圈構建的價值與路徑
線上教學如何提升初中生自主學習能力
關于普特融合教育所需支持的思考
構建課程生態 助力師生成長
——以巴蜀小學“學·教小助手”課程生態系統研究為例
“雙減”背景下小學生創造力浸潤培養的系統模型
——基于奇凱岑特米哈伊的創造力研究
智能技術賦能小學教育教學改革的背景、路徑及省思
培養高中生恰當支持受挫同伴能力的心育課設計
——以“感你所感,拉近彼此”主題課為例
“五位一體”家庭教育模式的探析
經驗
有內涵的教研 有質量的供給
——區域推進教育高質量發展的探索
校長引領學校內生優質均衡發展的探索
從“真勞動”到“真教育”:新課標下小學勞動教育的路徑探索
家園協同下幼兒勞動養成教育的實踐探究
中小規模學校創建“1+5”曬課制度研究
多維協同共育:幼小科學銜接的有效路徑
民族學校特色文化傳承的內涵發展路徑
加強新時代中學生黨史學習教育的校本實踐
班主任創建班級勞動文化的嘗試
初中班級管理中值日班長輪流制的實踐探索
一次談心促成的改變
給你一個“√”還我一個“贊”
讓教育在細節處發生
視野
中小學課后服務的推進與保障
沈陽市渾南區第八小學
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