學校教育研究
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- 教育教學論文
- 培養學生行為習慣?成就學生終身發展
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- 小學生心理素質與學業成績關系
- 做一個好老師之我見
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- 提高農村小學《道德與法治》教學有效性的方法初探
- 晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄
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- 《社會主義核心價值觀教育讀本》校本課程開發框架與思考
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理論探索
- 小學數學情景教學探究
- 疫情時期初中體育線上教學探究
- 微課在小學英語教學中的實踐探究
- 國學大美,以“美”感人
- 核心素養下小學信息技術教學問題及對策研究
- 基于STEM教育理念的小學數學教學策略研究
- 探究小學低年級語文小組合作模式
- 在感悟品味中還“語文味”于課堂
- 大班幼兒學習性美工區角材料投放的策略研究
- 初中信息技術課堂微課自主學習的研究
- 書香沁芳華?建書香班級
- 教育思想與教育理論
- 農村小學低年級語文課堂良好行為習慣的研究
- 探究小學低年級數學小組合作學習
- 關于增加學生校園生活語用英語機會的行動研究
- 一個中年歷史教師的成長
- 高中語文“合作學習”模式教學實踐研究
- 讓圖書館助力多維育人理念的實踐
- 疫情下小學生居家學習科學“新模式”探索
- 探究“四段一評”教學模式
- 小學數學“解決問題”現狀以及教學策略研究
- 中等職業教育與高等職業教育一體化的研究
管理縱橫
- 小學低年級班級管理現狀及策略
- 培養大班幼兒注意力的有效策略
- 運用陶行知理念?加強班級管理
- 如何提高小學生課外閱讀興趣
- 怎樣做好班級學生的思想教育工作
- 教育教學管理:從學校的“小問題”引到“大禮儀”
- 數學教學中創新方法的培養
- 淺談青少年學習習慣、方法、能力的培養
- 退身居幕后,甘做引路人
- 如何構建新型的師生關系
- 論述改善“調皮”兒童行為的有效策略
- 淺談小學語文教學中如何培養語感
- 淺談傳統美德故事與初中語文教材相結合構建校本課程的策略
- 淺談課堂組織管理行為的變化
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- 春風絲雨潤心靈
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- 如何提高學生的自主學習能力
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- 疫情下如何讓線上教學落到實處
學科教育
- 淺談學案教學對高中數學核心素養的提升
- 初中八年級學生仰臥起坐家庭作業練習方法
- 淺談趣味教學在小學數學教學的應用
- 新課堂建設中高中英語教學的思考與對策
- 核心素養下英語思維導圖多元化評價方式初探
- 讓初中數學課堂充滿魅力
- 如何創建良好的語文課堂氣氛
- 課外閱讀在小學語文教學中的重要性
- 小學語文閱讀教學中人文素養的滲透與培養
- 以數字化實驗室為基礎的新技術在生物教學中的應用
- 語文教學要關注學生的成長和閱讀
- 淺談交互式電子白板在小學數學教學的運用
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- 讓英語課堂煥發光彩
- 談談我對體育學科育人的理解
- 實施精準教學,提高高三英語二輪復習效率
- 鄉土歷史在新時代歷史課堂中的應用研究
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- 在小學語文教學中滲透核心素養
- 小學數學高效課堂有效性淺析
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- 仫佬族文化在小學語文課程實踐歷程中的類型與思考
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- 激活英語課堂之我見
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- 現代教育技術在初中語文教學中的應用
- 培養識字能力,夯實寫字技能
- 從生活到數學:發展學生空間觀念的必經之路
- 疫情背景下中等職業學校語文線上教學實踐初探
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- 淺談新時期農村小學數學課堂教學
- 如何利用導學案,提高小學數學課堂效率
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- 從“圓錐的體積”易錯題淺談教學反思
- 小學語文閱讀教學之我談
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- 英語教學與信息化教育
- 語文課堂“四步走”教學模式
課改論壇
課堂藝術
課案賞析
- 《以讀悟法?寫好開頭》作文教學設計
- 如何通過教學設計體現STEAM教育的目標
- 《走出舒適區,逐夢人生路》心理健康活動課教學設計
- Unit6 I’m going to study computer science.Section A 1a—1c
- 2.4.1 拋物線及其標準方程
- 欣賞《c小調第五(命運)交響曲》第一樂章?教學設計
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- 二元一次方程組
- The attributive clause 定語從句
- 彼得與狼
- 《青春的情緒》教學設計
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- 基于深度學習的教學設計——鐵的化合物
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- 9加幾?教學設計
- 第15課?北伐戰爭?教學設計
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- 《找規律》教學設計
- 《快樂的足球》教案
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- Unit 4 Then and now 教學設計
- 《望天門山》教案
- 培養學生動手實踐能力
- 讓空氣更新鮮
- 增材制造技術在技工院校的教學設計應用初探
- 雞兔同籠教學設計
- 初中語文教學案例
- 表現性評價在小學數學綜合實踐課中的應用
- Unit6?In a nature park Part A Let’s learn 教案
- 《設計與生活》教學設計
- 20.“精彩極了”和“糟糕透了”教學設計
- 《有理數的乘法》教學設計
- 軸對稱(3) 教學設計
- 《好書我會選》方法課教學設計
- 《分數的初步認識》教學設計
- 有理數的乘方及乘方意義?教學設計
- 《一張奇特的臉》教學設計
- 《金色的草地》教案
- 《認識升和毫升》教學設計
- 《9的乘法口訣》教學設計
- 大班數學實驗活動《幫幫小猴子——長度守恒》
教育隨筆
- 教師成長中的“三思”
- 淺談葫蘆絲進課堂的教學實踐
- 主題背景下建構游戲初探
- 網上授課如何突破比熱容教學中的難點
- “悅動課堂”之我見
- 新時代班主任如何管理班集體
- 停課不停教,我的戰役故事
- 家校戰“疫”“四步走”,初心不變促學生健康成長
- 贈人玫瑰,手留余香
- 幸?!_啟育人之門的金鑰匙
- 孩子的幸福感是一切力量的源泉
- 注重學生心理健康教育
- 讓后進生在“師愛”中健康成長
- 探析如何在語文課堂中巧用對聯教學
- 小組合作學習之見解
- 淺析如何實現數學課堂的最優化
- 教育隨筆
- 如何提高小學生解決數學問題的能力
- 信息化助力提升教育水平均衡化發展
- 淺談農村中小學體育教學現狀及改革措施
- “四星紅旗”的故事
- 地理教學中如何發展學生能力
- 追求卓越,砥礪前行
- 淺談如何提高農村初中作文課堂教學的有效性
- 受責罰竟然成了一種期盼
- 淺談低年級學生語文閱讀能力的培養
藝術教育
- 如何提高小學音樂課堂聆聽有效性
- 在小學音樂教學中激勵性原則的應用效果探討
- 閱讀教學在撥動審美之弦
- 基于問題驅動的幼兒科學探究活動的研究
- 中華民族園民族體育項目綜合實踐活動方案
- 淺析疫情背景下線上鋼琴與兒歌彈唱教學的利與弊
- 基于美術教育的中班幼兒創造力的培養
- 玉不琢,不成器
- 幼兒園室內游戲環境創設存在問題及建議
- 從線條認識談幼兒繪畫的指導途徑
- 淺談幼兒戶外自主游戲中“一物多玩”的策略
- 讓繪本引導一年級孩子愛上閱讀
- 唯美而偏執的夢
- 培養學生傳承思維 實踐傳統審美素養
- 如何提高葫蘆絲學生的音樂表現力
- 初探小學美術課堂中學生作品自述與解說的重要性
- 平板電腦給幼兒園區域游戲帶來的新變化
- 游戲精神引領下的幼兒園安全教育
- 幼兒園社會集體教學活動游戲性缺失現狀及對策探析
- 傳統文化傳承與發展
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- 區域活動與幼兒學習品質的培養
- 信息技術
- 幼兒園足球游戲化教學的原則與策略
- 小班幼兒繪本美術教育之初探
- 兒童是真正的主導者
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- 互動反饋技術在幼兒園教學中有效應用策略
- 信息技術讓小學數學課堂更高效
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- 初探小學作文活力課堂的生成
- 客家民間游戲對幼兒發展的積極影響探究
- 淺談“多元追尋切入點,提高美術自主欣賞素養”的策略研究
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