師道·教研
治教經緯
德育廣場
智育廣角
- 讓學生在語文天地里“能歌善舞”
- 激勵性評價促使學生可持續發展
- 基于德育主題活動的課型設計
- 提高初中英語閱讀講評的有效性
- 強化詞塊教學,提高初中生英語寫作能力
- 初中英語閱讀與寫作教學的整合探究
- 英語教學中的鼓勵性評價初探
- 關于比熱容實驗的探究與改進
- 數學課堂有效教學探究
- 從主題線描畫探究“教”與“學”的關系
- 高中物理教學中的人文精神滲入
- 論初中物理復習“導學案”的有效性
- 七巧板中所蘊含的數學能力
- 多元函數最值問題的常見處理策略
- 在中學物理教學中培養學生良好思維品質
- 運用化學課程資源推進有效教學的策略研究
- 變頻器應用技術項目教學中多維互動教學模式的探索
- 情境教學法打造高效歷史課堂
- 高中思想政治討論式教學
- 如何提高高中思想政治課作業的有效性
- 基于“電子書包”的初中思想品德教學策略
- 論辯教學在初中思想品德課堂中的應用
- 運用專題小練筆提高學生寫景作文水平
- 在語文教學中培養學生質疑能力的做法
- 運用激勵文化激發學生英語學習潛能
- 小學低中銜接語文課堂中提高學生閱讀能力的策略
- 基于“研學后教”理念的“三呈現”課堂研學模式
- 中職生的心理健康狀態調查及對策研究
- 深度,涂抹語文教學的底色
- 讓思維之光點亮寫作之燭
- 開展無線電測向活動,培養學生非智力因素的研究
- 基于“研學后教”理念的“三結合”研學模式
- 中職語文綜合實踐活動課形式探索
- 圖畫書——讓學生愛上閱讀的法門
- 追尋語文教學的本真
- 如何提高低年級英語課堂活動的注意力
- 淺談小學普及國學教育
- 善捕時機 活化指導
- 重視課程改革, 探究英語聽說教學
- 運用圖式理論,上好高中英語閱讀教學的讀前活動
- 生物教學的生活化研究
- 小學生課堂行為習慣偏差的有效策略探究