師道·教研
治教經緯
德育廣場
智育廣角
- 佛山市順德區樂從鎮中小學課余田徑運動
- 讓數學思想方法在小學數學教學中綻放魅力
- 合作學習在初中英語寫作教學中的具體應用
- 七年級英語寫作教學方法探究
- 交互式游戲在小學英語教學中的應用研究
- 小學品德學科“三位一體”研訓模式的實踐
- 提高中年級數學課堂學生參與度的思考
- 以學案為載體提高初中化學復習教學效率
- 探析充分利用家鄉資源開展少先隊活動
- 涵養教育視野下的小學微型課程開發研究
- 實施賞識教育轉化后進生
- 以游戲為載體,提高低年級學生“解決問題”能力
- 《閃爍的小星》教學案例
- 微課在初中物理復習課教學中的意義
- 化學概念的教學策略
- 在初中滲透生命倫理道德教育
- 小學低年級段開展數學活動的有效策略
- 社會公共文化設施與小學美術互補共育的
- 談學生自主學習能力的培養
- “靈”為起點,從“疑”開始
- 與“錄”同行,“錄”出精彩
- 培養數學興趣提高教學質量
- 縱橫信息數字化學習,促進特殊孩子語文能力的發展
- 愛上語文并不難
- 自主性寫作,實現寫作的價值
- 拓寬識字渠道 增強識字效果
- 整合課本資源,提高課堂效率
- 如何指導學生修改自己的作文
- 現代和傳統教學媒體在鄉鎮初中美術教學中互補
課堂聚焦
我教我思
- 尊重與交融:文化視野下中美基礎教育的
- 好文化成就好學校
- 運用綜合實踐活動課程實施方法提高春秋游成效
- 吸收社會教育資源,創新法制教育方式
- 談小學生心理健康教育
- 論“大語文教學”的必要性
- 菊花藏書票在軟版畫藝術的實踐與探究
- 回歸生活,共創和諧
- 課堂活動貴在真誠
- 關于高中語文語法運用的思考與嘗試
- 讓素質教育成為當前語文教學改革的主旋律
- 淺談學生自我教育能力的培養
- 構建特色課程,提升語文素養
- 有機整合,推動綜合實踐活動課程有效開展
- 潮汕英歌走進小學形體課堂
- 小學語文低年段作業評價的策略
- 課堂上如何教學生學會做人
- 低年級識字教學如何開展“研學后教”
- 初中英語導學案應用過程中存在的問題與對策
- 小學英語教學中的“授人以漁”
- 初中英語任務型閱讀教學模式探究
- 提升中學生美術學習力方法談
- 怎樣上好歷史課
- 品德課堂有效教學探究
- 如何上好一堂課
- 提高服裝工藝教學質量刻不容緩
- 課程整合:深化綜合實踐活動課程的必然選擇
- 初高中物理銜接點的教學分析
- 區域產業轉型升級對美術院校學生就業的影響研究
- 物理中考高效復習的課堂策略
- 尋找小學教育的“原點”
- 小學語文拓展性閱讀教學的策略
- 游戲情景下初中國畫教學探討
- 依托信息技術課程,提高學生信息素養
- 自主合作課堂教學模式在高中語文古詩詞教學中的運用
- 從一節繪本閱讀課說起
- 淺談農村中學數學教學的方法
- 思維導圖應用于習作教學的實踐
- 初中語文教學中的創新教育
- 淺談中職財務會計專業如何實施教學改革
- 中學音樂課堂教學生活化的探索
- 社會主義的儒雅德育校本課程的研究
- 強禮儀教育促文明之風
- 小學生數學自主學習能力的培養