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2016年10期
刊物介紹
《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關注熱門話題、薈萃鮮活經驗,貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物,...《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關注熱門話題、薈萃鮮活經驗,貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物,是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。 論文要求論點鮮明、論據充分、文字精煉、數據可靠。來稿文責自負,嚴禁抄襲。稿件請附作者簡介及聯系方法。來稿一律不退,請自留底稿。 因刊號資源的重新配置,經廣東省新聞出版局批準,《廣東教育·教研》從2009年第7期起,更名為《師道·教研》,國內統一連續出版物號:CN44-1299/G4,國際標準連續出版物號:ISSN1672-2655,定價:4.50元。更名后的《教研》版辦刊定位、宗旨、方式不變,同樣具有正式刊號的效用。 欄目設置:治教經緯、德育廣場、高等教育、教學探索、 智育廣角、課堂聚焦、我教我思、 治教治校方略、區域教育之窗、 班隊園地 、專題文匯 、學科教研等。更多簡介
師道(教研)
- 細節管理,藝術領導
- 淺談2016年廣東省體育術科考試大綱的改變與對策
- 還談中小學校本課程建設的問題
- 山區初中青年教師教學能力的現狀剖析及應對策略
- 基于 “美潤教育”的思考與實踐
- 在區角活動中踐行整體發展觀
- 用成長記錄表,搭建 “心”之橋,巧醫 “行”之病
- 關于中學生安全教育現狀的調查研究
- 關于班級建設中有效管理的幾點思考
- 學生宿舍管理制度文化研究——以國家開放大學廣州分部為例
- 引領教師走向 “教育自覺”
- 構建教育共同體,促進教育均衡發展
- 淺談高師音樂教育專業畢業生從師任教的綜合素質
- “童詩繪本”校本課程建設的幾點思考
- 運用多媒體信息平臺研訓一體促進教師多元發展
- 農村小學聯片式集體備課模式的實踐研究
- 依托本土資源建設校本特色課程
- 初中學校網絡德育之探究
- 從 『不是每個學生都應得到曲奇餅干』看賞識教育
- 讓花兒盡情綻放
- 家長應該怎樣教育孩子
- 班主任工作中的賞識教育
- 耐心傾聽 等待進步
- 用愛感召學生的心靈
- “體驗式”中學英語學科教學模式探究
- 淺談小學生德育工作之養成教
- 淺談小學生勤儉節約意識的培養
- 小學信息技術課實施的問題和反思
- 讓習作 “言為心聲”
- 『五讀模式』在課外閱讀指導中的運用
- 微課思維與運用
- 利用思維導圖提高物理復習效率
- 以 “浮力影響因素的探究”為例談 “科學方法教育”滲透
- 數學課堂教學有效性之探究
- 數學教師的課堂語言要具有 “五性”
- 如何在小學品德課中培養學生良好的行為習慣
- 幼兒教育中的 “快樂學習”方法探究
- 如何讓品德課根植于兒童生活
- 開啟學生知識與品德之窗
- 低年級如何引導學生快樂識字
- 關注思想品德課學困生 促進學生均衡發展
- 牽著一根線條去散步
- 有一條捷徑叫做 “良好的學習習慣”
- 『思維可視化』在新材料作文審題中的應用
- 特色教育與學生良好習慣培養的思考
- 輕輕推開古詩文化之境的窗
- “休眠”的耳朵
- 短劇表演在英語課堂教學中的運用
- 小學語文閱讀教學中小組合作學習實效性的提高策略
- 滲透社會責任感的小學科技教育行動研究
- 高中英語選修閱讀課教學案一體化教學嘗試
- 優化教學設計,提高高中數學課堂教學效率
- 活躍課堂氣氛激發學生思維
- 初中體育立定跳遠的教學與訓練研究
- 品德課是學生接觸社會的入門課
- 內外兼修方為 “格”
- 讓 『寫字』之花盛開
- 寫真話,抒真情
- 送給學生一串 “糖葫蘆”
- 淺談小學音樂課堂教學中德育的滲透
- 有效課堂,從此開始
- 高中函數教學中的 “文字游戲”
- 如何在中職數學教學中提高學生的應用能力
- 基于運用化歸思想方法解決問題的教學研究
- 淺談高三數學復習課多元變式教學
- 小學科學熱的傳導實驗反思與改進
- 培養小學生數學發散思維能力
- 小學數學學困生轉化策略
- 模塊教學:讓閱讀與寫作形成一條生態鏈
- 教師領航:促進學生自主學習
- 引導學生 『學』是有效提高教學質量的 『良方』
- 人生最重是精神,精神日新德日新——仲愷中學校訓內涵的探究
- 淺談小學生課外閱讀教學策略
- 一個班主任 “新兵”的 “雅禮”教育之旅
- 培養小學生閱讀興趣策略談
- 我們的詩詞之旅
- 如何在自主游戲中促進幼兒個性發展
- 淺議實驗教學中的提問
- 基于高中語文翻轉課堂教學模式的思考
- 淺探高中英語研究性學習教學
- 淺淡5E探究教學模式在 《電和磁》一課的嘗試
- 高三英語基礎寫作之解題策略與訓練
- 小學語文作文教學的有效途徑
- 回歸生活中百分數,讓學生學以致用
- 如何有效引導幼兒形成良好的閱讀習慣
- 多元英語實踐活動大量輸入單詞策略淺探
- 例談小學高年級有效隨文練筆的幾種形式
- 基于字源探究下的低年級主題識字教學
- 小學美術教學用 “室外寫生”避 “閉門造車”
- 德育環境下辦學特色的建設構想
- 創設情境 實現思想品德課有效教學
- 『精』字應貫穿于高中政治課教學的全過程
- 論中職學生應用文寫作基本能力的培養
- 發展小學高年級學生英語學科素養的策略——以天河區柯木塱小學四至六年級學生為例
- 中職英語教學中教師的角色變化及認識