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2017年31期
刊物介紹
培養數學興趣,訓練數學思維
數學大世界
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卷首語
探尋充滿活力的數學課堂
名師風采
踐行“生態數學教學”的特級教師——施俊進
名家論壇
“不等式”章節起始課教學之單元再建構智慧實施
智慧教室環境下小學數學課堂教學互動行為特征研究
走出數字看歷史——談數學史對高中數學教學的促進作用
運用開放性思維訓練,提高學生思維水平
高職專業學優生、學困生解決立體幾何問題策略的對比研究
試析高中數學教學中的“問題情境”創設要點
理論探索
關于高三數學復習例題教學的幾點認識
初中數學合作學習中教師干預的案例研究
巧妙提問,打造高效小學數學課堂
高中數學解題技巧之“數”“形”結合策略
基于分層教學的初中數學教學模式的運用
如何提高高中數學作業有效性
初中數學教學中任務驅動式教學法的應用
重視變式練習,提高數學素養
高中數學常見錯誤的收集利用
撥開云霧見天明——小學生計算能力缺失的原因及其對策
怎樣打造農村小學數學高效課堂
巧抓錯誤做“文章”
新課標下高中數學教學方法的研究
高中導數解題技巧研究
問題導學法在初中數學教學中的應用
熱點透視
駐足學生思維處——課堂生成資源的處理藝術
再談“好玩”的“旁證”費爾馬大定理
探討小學數學中的四個“問”
移動互聯網時代初中數學課外作業的有效設計與評價的研究
微課在初中數學教學中的應用研究
如何在高中數學教學中開展探究性學習
把握數學本質,追求有效課堂
有關小學生運算能力培養的思考
小設疑與高效率
培養簡算意識,發展數學思維能力
把握轉化三要素 有效滲透轉化思想
如何求解雙動點最值問題
探討組合數學在生活中的運用
微課,讓高中數學學習活動真正發生
注重思維引導,培養猜想能力
學術爭鳴
初中數學學習中教師歸因與學生自我歸因的比較研究
對小學數學應用題教學的研究
改革小學數學作業評價方式的研究
計算機教育游戲在小學數學教學中的應用
論初中數學教學課堂提問有效性策略
問題導學法在初中數學教學中的運用效果
高中數學探究教學中培養學生自主學習能力
初中數學培養學生應用意識的方法
初中數學高效課堂創建策略
應用數學思想,激活數學創新意識
運用開放式教學給高中數學課堂注入活力
巧用有效方法,讓學生“動”起來
幾何畫板在小學數學教學中的應用
激活思維,讓高中數學教學展現知識的本質
論初中數學課堂教學的問題
從“被教”到“我學”——新課程標準下高中數學教學策略探析
課堂建設
自主質疑,讓高中數學課堂教學智慧的轉身
小學數學“翻轉課堂”的實踐與思考
立足學生最近發展區,構建高效“學講”數學課堂
優化課堂導入,引領初中數學高效教學
在“以學定教”理念下構建有效的小學數學課堂
探究,讓數學課堂更有活力
淺議新形勢下的小學數學教學策略
在高中數學課堂中開展自主合作探究教學的實踐研究
精設有效問題鏈,助推課堂深度教學
在層次中遞進——初中數學課堂教學運用分層教學模式初探
小學數學“玩中學”課堂教學模式探究
提升小學數學生本課堂高效性的策略研究
學練研究
聯結點線面,巧當翻譯家——談小學數學語言互譯能力的培養
分類討論思想在高中數學中的應用
運用反證法,發展數學思維能力
初中數學教學中差生轉化方法探索
巧用學習方法,促進成績提高——初中數學學習方法淺談
讓“錯誤”成為課堂的閃光點——淺析數學課堂上錯誤資源的利用
一節公開課的誕生記
關于抽象函數的四種模型的題型的淺析
一道中考題的拓展及推廣
善洞察 巧分類 妙解題
突破思維定式,強化解題方法
淺論高中數學函數學習中的解題技巧
強化估算教學,提升兒童數學思維能力
在小學數學教學中如何提升學生解決問題的能力
“有解”問題
百家講壇
探究高中數學教學中學生學習興趣培養策略
新時期小學數學構建高效課堂的教學結構調整對策
探究初中數學學生學習興趣培養策略
引導學生自主學習的小學數學教學模式探索
學生主體性地位如何在初中數學課堂有效實施
試析小學數學游戲教學策略設計
生活化教學模式在小學數學教學中的運用
淺析小學數學課程使用微課教學的方式
初中數學教學中分層教學策略
利用現代教育技術優化小學數學課堂教學
游戲化教學在小學數學教學中的應用
初中數學教學中的師生互動
如何在低年級數學課堂中吸引學生注意力
淺析小學數學教學中創設有效問題情境的策略
簡述小學數學教學中學生創新能力的培養
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