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2023年6期
數學教學通訊·小學版
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課程教材教法
中華優秀傳統文化背景下小學數學微課程的實踐探索
小學數學跨學科主題課程的設計與實施
從數學閱讀走向學生數學素養的提升
我國小學數學教科書的建模研究
薄弱學校數學學科協作教研路徑的實踐探索
豐盈教學 融合建構
“雙減”背景下小學數學“發展性作業”的實踐探索
教學實踐
基于學生思維能力發展的小學數學課堂教學
打破傳統 勇于創新
經歷運算過程 提升數學素養
基于“數感”培養的小學數學教學
借數學探究 展數學之奇
新課標背景下的“先學后教”數學課堂探索與實踐
具身向度下“做數學”的內涵解析與樣態構建
開展推理教學,發展學生數學理解能力
教研在線
賦能“雙減” 趣玩作業
做思融通:通向小學數學實驗課堂的有效路徑
異化與回歸:“珠心算”教學的現實走向
再談特殊教育小學數學教學中的信息技術應用
識數學之美,近數學之本
“雙減”背景下小學數學作業生活化的管理研究
小學數學實施合作學習的研究與實踐
思考“新問題” 建構“新課堂”
數學化:促進學生的數學建模
教學技巧
淺析小學生幾何直觀能力的培養措施
讓興趣扎根于小學數學課堂
探析構建小學數學高效課堂的有效策略
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