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2024年8期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策,普及現代化教育理論,報道教育教學改革的新鮮經驗,傳播教育教學的最新動態信息。以理論性、指導性、可讀性為特色,熱忱為廣大的中小學干部、教師和理論工作者服務。
天津教育
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卷首語
優質均衡將帶來哪些民生福祉
——《關于構建優質均衡的基本公共教育服務體系的意見》解讀
本刊視線
“問題驅動”下的農村小學數學概念教學策略
幼兒園戶外足球活動游戲化實踐策略
提升小學數學單元整體教學有效性的策略
小學數學課堂中“自主、合作、探究”學習的開展路徑
基于整體觀的小學數學問題鏈設計
小學數學課堂上學生興趣培養策略
初中數學教學中學生逆向思維能力的培養路徑
基于體驗式教學的小學數學“量感”培養策略
深度學習理念下的小學數學大單元設計策略
管理
立德樹人背景下小學班主任德育路徑
基于大單元設計的初中道德與法治深度教學策略
新課標背景下小學勞動教育中滲透德育的途徑
提升小學道德與法治學科育人功能的路徑
開展生活化教學 提升高中生物課堂實效
——基于核心素養的落實
“互聯網+”背景下初中化學教學創新路徑
小學道德與法治教學融入勞動教育的途徑
學習任務群視角下小學語文深度閱讀策略
小學綜合實踐活動與勞動教育相融合的途徑
“五育”融合視野下小學勞動教育
教學
小組合作學習模式在小學課堂上的應用
小學科學教學中學生探究能力的培養路徑
指向核心素養的高中政治大單元教學“三步法”
探究式合作學習在小學數學解題中的應用策略
以項目化學習為依托構建高中歷史高效課堂的途徑
在初中生物教學中培養學生科學思維的方法
智慧學習環境下小學語文項目化學習實踐
群文閱讀理念下的小學語文閱讀教學
素質教育背景下的初中綜合實踐課程建設
積極心理學視角下初中心理健康教育課程
“五育”融合視域下小學綜合實踐活動課程資源開發
初中道德與法治課程中的體驗式教學
觀點
締造寬松課堂 營造趣味氛圍
——從“雙減”看小學科學信息化教學
新課改背景下的高中生物單元教學策略
“雙減”政策下的初中化學家庭小實驗的開展路徑
聚焦“雙減” 立足課堂
——小學英語單元整體教學實踐
“雙減”背景下初中數學高質量課堂構建路徑
小學語文教學中學生閱讀能力的培養
立足單元整體 落實語文要素
——小學語文雙任務群教學實踐
融合生活 激發興趣
——生活情境教學法在小學語文教學中的應用
小學美術教學中培養學生動手能力的策略
交流平臺
初中語文教學中學生寫作興趣培養策略
基于核心素養的小學語文寫作教學策略
大單元視域下小學高年級語文習作教學
素養導向視域下小學語文讀寫結合教學開展路徑
課堂隨筆在初中語文作文教學中的應用路徑
讀寫結合方法在小學語文教學中的應用
云筆記 跨媒介視域下習作過程性訓練新方略
經驗
新課標背景下的歷史跨學科教學策略
基于“教—學—評”一體化的初中語文有效教學策略
構建任務驅動的學習中心課堂策略
學習任務群視角下小學語文思辨性閱讀教學策略
“互聯網+”背景下小學語文教學方法
基于單元整體教學的小學語文教學策略
基于項目化學習的實驗教學策略
深度學習理念下小學數學大單元教學策略
教學評一體化的小學語文低段單元作業設計方法
——以統編版小學語文二年級下冊第七單元為例
小組合作學習模式在小學數學教學中的應用
新課標背景下高中生物大單元教學路徑
“教—學—評”一體化視域下的小學語文大單元教學設計
核心素養視域下綜合實踐活動評價方式的有效性
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