文理導航
理科講堂
- 探究知識的形成過程,培養數學核心素養
- 在數學解題教學中培養學生的元認知力的方法探索
- 分層教學策略在初中數學教學中的運用探析
- 數形結合法在初中數學解題中的應用
- 探究高中數學核心素養的養成路徑及實踐應用
- 教育信息化背景下初中數學函數教學策略研究
- 數學史融入中學課堂教學的探索與實施
- 初中數學分層走班教學的實踐探索
- 微課在初中數學個性化教學中的應用
- 精準教學視野下初中數學分層教學策略探究
- 新課程背景下提高初中數學課堂教學有效性的措施研究
- 如何讓學生有效地“動”起來
- 數形巧結合,培養學生解決問題能力
- 小學數學教學中提升學生綜合能力的有效對策
- 小學數學混合計算的有效教學策略分析
- 在小學低年級計算教學中如何培養學生的知識遷移能力
- 數學深度學習的課堂探索
- 巧用思維導圖提高小學數學單元復習教學效率的研究
- 融入行知理念,讓核心素養在數學課堂“落地生根”
- 培養良好數感,奠定數學學習“之基”
- 基于問題鏈視域下數學多元表征探究
- 邏輯推理
- 尊重學生差異性,在“適量”上下功夫
- 在中職數學教學中培育工匠精神
- “三精課堂”物理課課例的理解與實踐
- 物理教學中融入核心素養的策略探究
- 基于核心素養為導向的初中物理教學探討
- 高中物理核心素養的培養途徑分析
- 淺談教育信息化環境下中學物理線上教學實踐與研究
- 初中物理教學中如何提升學生課堂學習效果
- 高中物理實驗資源的開發探索
- 高中物理教學中滲透情感教育的實踐探究
- 初中物理信息化教學探究
- 以融通課程教學模式為基礎優化高中化學教學
- 高中化學教學的有效備課研究
- 核心素養下的初中化學生活化教學研究
- 基于化學學科核心素養的高中化學教學設計與實踐
- 生物實驗課中應用思維導圖的教學策略
- 初中生物課堂應用互動式教學的策略研究
- 概念圖在高中生物復習總結中應用的初探
- AR教學環境優化高中生物課堂教學對策分析
- 論核心素養下高中生物校本作業的設計原則
- 提高小學數學綜合實踐課教與學有效性的思路研究