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2024年13期
文理導航
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專題研究
整本書閱讀下的初中語文名著教學
高中語文新教材下大單元教學對策
基于“大觀念”的初中英語單元整體教學設計
“1+X”群文閱讀任務群建構與實施
基于群文閱讀的高中語文寫作教學模式研究
基于學習活動觀的英語寫作教學
教法新探
小學語文與班級管理融合策略
核心素養下“活動·探究”教學設計
基于“雙減”政策背景下的小學語文作業設計與評價
STEM視域下的地理項目化學習
新課標下的初中歷史大概念教學
敘事學視域下的高中語文教學探究
高中美術網絡教學問題及其對策初探
課堂教學
智融信息技術,助力美術課堂教學
高中德語課堂教學情境創設探究
“雙減”政策背景下ITM模式在高中英語閱讀教學的應用
中學美術創客課程中的數字應用
繪本閱讀,讓英語課堂教學展示精彩
思路方法
初中歷史大單元教學策略
學科融合下歷史核心素養培育途徑
高中英語讀后續寫與思維品質培養
小學語文課堂教學中項目式學習的應用
培養小學生語言表達能力的策略
德育論衡
初中道德與法治“三力思想”的滲透
初中道德與法治的大單元教學設計
關注縣域高中學情,探析激發內驅措施
學科實踐
初中歷史校本作業設計與分層實踐
家校協作化解高中生心理危機探討
農村小學班主任的工作技巧思考
高中班主任的柔性管理探究
“雙減”政策背景下英語個性化作業設計
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