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2022年4期
刊物介紹
本刊是我國唯一的以教學研究為主,橫跨中學物理與大學物理教學,關注物理學發展和應用,關注國內外物理教學改革,注意科學與文化結合,注重科學文化品味的綜合性物理雜志。
物理通報
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專 論
物理學發展中蘊含的思政元素
——馬克思主義哲學觀點在物理學中的體現
物理教學新思想 新視角
Arduino開源平臺在高中物理實驗教學中的應用
大學物理教學
新高考背景下基于物理預修的大學物理課程體系的研究與建設*
關于前沿研究融入電動力學課程教學的探索
依托物理學術競賽平臺 探索培養學生創新能力的途徑*
均勻異號電荷等大共軸圓板軸線上電場均勻性研究*
以培養高階能力為導向的醫用物理學課程改革與實踐*
基于Mathematica的彈簧擺內共振現象研究*
中學物理教學
關于惠更斯對向心加速度證明方法的思考與應用
基于實驗方案設計與優化的課堂深度學習
——以“探究光的反射定律”為例
中華傳統文化在高考物理試題中的滲透與體現*
——以2021年高考廣東卷為例
基于體驗式教學的物理概念課堂教學實踐*
——以粵教版“向心力”為例
用Excel解決高中物理中的復雜問題
變異理論在初中物理概念教學中的應用及啟示
——以“機械效率”為例
小議流體情境中的相互作用和功率問題
利用NB虛擬平臺輔助中學物理試誤教學*
——以“家庭照明電路”片段教學為例
基于學生差異的物理課堂教學優化
——以“壓強”概念教學為例
物理教學與課程思政
思政與大學物理相融合的多元化育人方法探討
在中學物理中通過科學態度與責任滲透思政教育
課程思政與核心素養在高中物理教學中的有機融合*
——以“靜摩擦力”為例
競賽與物理專題研修
“活潑”的追擊問題
——對第33屆全國物理競賽預賽題的思考
從矛盾到統一 應用力學3種觀點綜合分析“提繩”模型*
“獵犬追狐貍”的大學物理解法
教師發展與學生研究
淺談高校物理課程講課比賽備賽經驗*
教學設計與實施
基于卡甘合作學習結構的教學設計*
——以“機械能守恒定律”一節為例
物理實驗教學
豎直圓周運動實驗創新
——超重失重可視化
以小見大
——靜電感應實驗再探
實驗教學在學生形象思維能力培養中的應用*
“一管三用”
——對稱式可讀牛頓管的設計與使用
利用復擺測量重力加速度及對擺的位形參數的測量
基于Matlab mobile的高中物理實驗與多用戶實驗監控平臺開發
——以驗證牛頓第二定律為例
教育技術應用
基于GeoGeb ra軟件圓柱形螺旋線的可視化
水汽“吸收再發射模型”的解釋與應用
運用Geogeb ra軟件模擬水中月亮像的大小和位置*
考試與評價研究
讓“減速帶”成為“機械刷題”的“減速劑”
——兼談2021年高考全國理綜甲卷第24題評析
2021年高考物理試題中科學推理能力考查的定量分析*
物理問題討論
古詩詞“意境”在中學物理“情境化”教學中的應用探討*
物理教育研究與課程論
基于以評促學理念物理規律學習測評框架的建構及其命題應用
物理學史與教育
從“地心說”到“日心說”教學探討
知識介紹與研究綜述
現代渦輪噴氣發動機的物理原理
思維導圖在初中物理教學應用的綜述和思考
Matlab在物理教學中應用的研究綜述
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