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2021年4期
刊物介紹
本刊是中國教育學會物理教學專業委員會會刊,面向中學物理教學與研究,一貫秉承“求新、求實、求活”的辦刊理念,竭誠為廣大物理教師服務,為中學物理教學服務。
物理教師
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教育理論研究
新世紀以來我國中學物理教育研究的熱點分布與前沿演進
——基于高被引文獻的知識圖譜分析
教材與教法
基于概念轉變的教學活動設計和實踐
——以“牛頓運動定律”為例
中學物理單元教學設計流程的探討
大概念的特征及其對科學教學的啟示
科學探究: 思維不能缺席
——對“牛頓第一定律”教學的深度思考
普通高中物理課程標準中物理學史內容分析及教學策略構建
基于教學邏輯進行教學設計
——以人教版“簡諧運動”為例
從共線三球體碰撞問題的分析談科學思維方法的訓練
初中園地
基于銜接與進階的物理學習活動設計
——以“初識電路”學習活動設計為例
基于質疑創新思維培養的初中物理教學
從真實素材到真實情境:教學情境的設計策略
——以初中《科學》九年級“能量的轉化與守恒”復習為例
物理課堂教學中的“慢”藝術
物理實驗
組合式多功能電機教具的制作及運用
簡易安培力演示儀的制作與應用
利用傳感器定量探究安培力實驗的創新設計
深刻認識“在誤差允許范圍內”
——以電火花打點計時器測速度為例
聲波干涉演示實驗創新優化
問題討論
蹦極者下落階段運動規律的討論
“流速大壓強小”中的流速是相對地面的速度嗎?
——對香蕉球現象的再分析
悠悠車運動原理分析
單擺小球在三維空間中運動規律研究
物理·技術·社會
紅外測溫儀與黑體輻射定律
物理學家和物理學史
英國核物理學家約翰·考克饒夫
高考命題研究
注重科學思維 提升核心素養
———2020年7月浙江省物理選考壓軸題鑒賞與拓展
關于法拉第電磁感應定律的回顧和解讀
——由近3年高考物理全國Ⅰ卷相關題目的討論分析
復習與考試
利用假設法和圖像法破解“板塊模型”問題
利用圓的性質解決力學中動態平衡問題
競賽園地
談拉格朗日方程在高中物理競賽中的應用
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