衛星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 變頻器在中央空調制冷系統優化項目中的應用
- 提高教學的實效性
- 引導自主探究 優化閱讀教學
- 如何培養中學生學習化學的多種能力
- 交互電子白板促進課堂教學方式的改變
- 培養幼兒“善聽、悅讀、樂言”自主閱讀能力的策略
- 感知、領悟、發展
——談數感的養成 - 圖標在幼兒園中的運用
- 品德教育 常抓不懈
- 背誦乘法口訣其實沒那么難
——淺談乘法口訣的教學體會 - 誦讀國學經典與古詩詞教學
- 淺析評課的內涵
- 圓的認識教學設計
- 近墨者“赤” 近朱者“黑”
——對目前學校德育工作的幾點思考 - 名著“假閱讀”的隱憂
- 創新思維能力在小學數學教學中的培養
- 《燈光》教學設計
- 借助信息技術 提高課堂效率
- 閱讀是語文教學的生命
——淺析小學生課外閱讀的重要性 - 淺談幼兒園一日活動游戲化
- 彰顯品德核心素養之我見
- 作文起步與進階
- 課堂教學的變量控制研究
- 習作八講
- 論幼兒園大班角色游戲的開展策略
- 關于小學附屬幼兒園“小學化”傾向的策略研究
- 從良好的行為習慣培養小學生良好的道德品質
- 高中化學配合物拓展研究
——稀土配合物的合成、結構和熱分解動力學研究 - 碳酸鈣的制備與表面改性研究進展
- 計算機教學與中學生素質培養
- 淺談計算機多媒體在職業學校教學中的靈活運用
- 淺談網絡技術應用對傳統教學的影響
- 如何做幸福的教師
- 開發和應用課程資源讓課程更“豐滿”
- 農村中學英語教與學存在的問題及應對措施
- 淺談初中英語閱讀課中詞匯的附帶習得
- 探究數學課堂教學中負遷移現象
- 怎樣激發小學生學習數學的興趣
- 單親兒童教育之我見
- 大慶市籃球全民健身活動現狀研究
- 伊春市群眾羽毛球運動發展現狀研究
- 有效的開展綜合實踐活動
- 幼兒園午睡管理對策初探
- 父親晚飯后陪伴孩子散步對孩子的影響
- 工欲善其事,必先利其器
——怎樣讓學生愛上語文 - 小學生習慣養成教育的探索
- 低年級看圖寫話初探
- 一次“護蛋行動”的啟示
- 探尋高中思想政治課有效性教學的策略
- 信息技術與中學數學教學整合實驗的體會
- 房山區中職校教師職后教育狀況的調查與研究
- 農村學校在教育宣傳工作中應把握的幾個問題
- 小小五分鐘,知識大舞臺
——興趣是最好的老師 - 怎樣提高小學生的作文水平
- 語法教學的點滴體會
- 農村籃球運動開展可行性分析
- 當代中小學傳統文化教育存在的主要問題及改進措施
- 淺談我的“美術夢”
- 讓學生愛上《品德與社會》
- 淺談微課在小學數學小組合作與交流學習中的應用
理論探索
管理縱橫
- 新課標下如何使課堂變為學堂
- 淺談如何圍繞單元訓練專題進行作文教學
- 創新班級管理方法 促進學生能力發展
- 數學課上如何培養學生的創新思維
- 淺談農村學校人性化管理與制度化管理的思考
- 淺談讀寫結合、以讀促寫的實施策略
- “人人通”提高教學生產力
——突破教學瓶頸 重還課堂風采 - 技師教育教學精細化課程管理模式創新實踐
- 以小見大 促課堂教學“增值”
——淺談如何讀懂數學教材的細節 - 淺說如何引導小學生培養課外閱讀習慣
- 如何對青少年學生實施心理健康教育
- 如何構建多維互動的語文新課堂
- 在互聯網+時代下利用好互聯網
——更好的服務班級的管理 - 淺談如何提高學生語文素養
- 淺談“如何讓學生提高寫作水平”
- 如何提高班級管理的有效性
- 談談如何讓英語課堂教學活起來
- 如何保持一年級學生的識字興趣
- 對農村小學習作教學的思考
- 淺談如何培養中學生的數學邏輯思維能力
- 數學教學如何激活學生的創新思維
- 如何提高小學語文課堂教學的有效性
- 如何讓農村小學語文課堂教學活躍起來
- 如何培養小學生數學的學習興趣
- 淺談如何發揮學生的主體性,激發學生主動參與
- 淺談“學生是自身生活、學習和發展的主體”
- 淺論如何提高小學生的寫作水平
- 如何實現高中信息技術課堂的有效教學
- 淺談物理實驗如何有效猜想
- 淺談高中英語教學中師生如何相處
- 如何培養中學生學習英語的興趣
- 淺談校外培訓機構聲樂教學如何激發學生情感之我見
- 幼兒園如何加強良好品德習慣的培養
- 構建心理健康教育模式,提高中學生心理素質
- 論德育常規管理之道
- 淺談如何激發一年級學生學習數學的興趣
- 會計專業本科財務管理雙語課程的實踐與思考
- 初探如何激發學生學習思想品德課興趣
- 淺談家長委員會在民辦學校德育管理中的作用
- 談書法教學中如何指導學生進行高效臨習
學科教育
- 淺談小學語文口語交際的教學
- 初中歷史課堂互動教學探討
- 小學數學教學中解決問題的策略
- 數學教學的靈活和多樣
- 淺談師生合作學習中培養數學學習習慣
- 新時期小學語文教學
- 淺談構建體育課心理安全環境的必要性
- 中學歷史課堂教學師生互動研究
——基于教育信息化背景和互動媒體支撐 - 動機規律在英語教學中的應用
- 小學體育教師師德師風建設存在問題與對策
- 多媒體信息技術與初中化學實驗結合的初探
- 小班化體育課堂教學之我見
- 數學課堂中提高學生創造力的有效途徑初探
- 初中數學有關問題情境創設方式的探究
- 淺談小學數學教學中心理健康教育的滲透
- 語文課堂合作學習的現狀分析與實施策略
- 淺談小學數學閱讀能力的培養
- 初中數學教學的幾點感悟
- 淺談小學語文教學中的思想品德教育
- 初中數學幾何教學入門之我見
- 做好力學受力分析 邁向物理高分階梯
- 注重拓展延伸 提高語文素養
- 淺談提高初中生英語閱讀能力的教學策略
- 體育高考生爆發力訓練方法的探討
- 利用多彩情境激化學生學習數學的興趣
- 在高中政治教學中培養學生的法治意識
- 談談小學生英語故事閱讀能力的培養
- 抓農村體育發展,提升育人素養
- 關注個體差異 創設數學有效課堂
- 小學語文教學中“自主會讀,會質疑”的實踐與研究
- 淺談中學語文中的美育
- 實施生活數學教育培養自主創新能力
- 進城務工子女數學自主學習能力的培養
- 淺談小學語文課外閱讀指導
- 農村小學語文課堂教學的盲區及解決辦法
- 淺談小學數學課堂有效教學的實施策略
- 讓生活中的數學更好服務于教學
- 提升小學語文教育效率的方法探討
- 淺談中學體育教學中的德育教育
- 淺談信息技術與課程整合的亮點
- 試論英語學科的素質教育
- 讓多媒體走進英語課堂
——淺談多媒體在英語教學中的應用 - 自創工具,開墾數學實驗課的荒蠻之地
——一節正余弦定理的實踐活動課及反思 - 高中數學概念課教學現狀分析及策略研究
- 在小學低年段初探英語視覺詞(Sight words)
- 淺談語文閱讀教學中培養學生創造力的心理研究
- 淺談初中學生英語寫作能力的培養與提高
- 信息技術與小學語文教學整合的途徑與方法
- 語文教育呼喚人文經典的回歸
- 課題式教學法在有機化學教學中的應用
- 高中英語詞匯學習之我見
- 合作學習在數學教學中的應用
- 如何激發小學生課堂學習的興趣
- 淺談小學生數學學習興趣的培養
- 信息技術與小學語文教學內容的整合
- 淺談小學體育課中的游戲教學
- 巧妙結合,讓語文課堂更靈動
- 語文課堂教學中的“四大環節教學法”探究
- 小學生語文自學能力的培養
- 引導小學生克服由數學抽象性引起的學習障礙
- 淺議高中生物概念教學的反思策略
- 體育課中的德育工作
- 新課標下利用多媒體優化物理課堂教學
- 新課標下的語文習作教學
- 高中語文高效課堂構建
——學生展示藝術試論 - 用相對論分析數學空間
- 在語文閱讀教學中培養學生核心素養讓學生學會學習
- 結合語文學科特點培養學生的創造性思維
- 淺談小學五年級語文閱讀教學
- 強化數學閱讀,突破“自主學習”瓶頸
- 小學英語合作學習實施中的問題及對策
- 淺談小學英語課堂游戲教學的基本導向
- 把趣味和快樂融于英語單詞教學之中
- 初中語文情境教學研究
- 對小學數學課堂提問的幾點看法
- 學生數學學習興趣的培養
- 初中數學整式運算錯誤分析
- 巧用多媒體優化初中英語課堂教學
- 淺析提升政治課堂教學的實效性
- 優化體育課堂教學,展示育人風采
- 淺談如何培養小學生課外閱讀興趣
- 小學語文教學如何加強學生創新思維訓練
- 如何培養學生語文自學能力
課改論壇
課堂藝術
- 淺談化學平衡常數在解題中的應用
- 淺析如何使學生喜歡英語課
- 注重引導
——尊重他人 - 文以育人 傳承美德
- 做個有“心”的班主任
- 走進社會大課堂 開拓教育新天地
- 讓和諧之花在德育課堂中綻放
- 經濟社會轉型期的農村初級中學德育教育工作的幾點思考
- 在語文教學中培養學生的創新素養探微
- 傾聽孩子 共同成長
——人際交往能力的培養 - 走進學生心靈 做其良師益友
- 讓表揚真正散發魅力
- 心中有愛,收獲滿滿
- 農村“留守學生”現狀及教育對策
- 創設教學情境 構建和諧課堂
- 多渠道挖掘家庭資源 增強家園共育實效性
- 予人玫瑰 手留余香
- 好習慣,益終生
——培養小學生良好的學習習慣 - 賦予課堂生命的思想
- 精心設計課堂 實施素質教育
- 張揚個性,順勢而為
- 淺談幼兒園家園共育的重要性
- 優化課堂教學,優化作業內容
- 課堂教學“四”巧用,實踐與探索
- 對外漢語教學中的朗讀教學
- 閱讀教學中培養學生的自主探究精神和能力
- 低年級學生閱讀興趣培養之我見
- 基于多維交互式的小學科學課堂教學評價體系的構建
- 農村小學生解決問題學習的現狀及對策
- 關注優生心理 用愛鋪就陽光路
- 培養學生以問題為主線探索學習
- 誘發直覺思維的途徑與思考
- 淺議科學集體活動設計與幼兒探究能力的發展
- 怎樣做好留守兒童的德育工作
- 做一名合格而快樂的教師
——三尺講臺上的點滴感悟 - 農村初中教育現狀芻議
- 課堂教學中的十大技能
- 做個“用心”的特校班主任
- 為我們的課堂叫“好”
——石嘴山市好課堂的探索與實踐 - 巧用親子活動提高新生幼兒入園的適應能力
- 學案導學 學練結合
——淺談小學語文教學中如何踐行導學練教學模式 - 淺談新入園幼兒分離焦慮的原因與對策
- 淺談農村留守兒童心理健康教育
- 紫金客家文化融入幼兒教育的研究與實踐
- 發現幼兒情緒行為障礙及早期干預的重要性
- 小學生課外閱讀自主性的培養探究
- 用愛澆灌祖國的花朵
——淺談班主任工作的一些體會 - 胸懷中國夢,繪制基地夢
- 初探解決小學生心理健康問題的方法
- 讓留守兒童不再心靈留守
——一節課引發的故事 - 訪加歸來話“隱憂”
- 新課程理念下的班主任角色定位
- 教學探索是迷人的 探索教學是遭罪的
——2016屆七班初一(下)第一次月考成績分析 - 淺談學生自信心的培養
- 用“心”撐起城鄉結合體初級中學教育的藍天
——一位年輕級長的心得 - 童言“風波”
- 校長對學校文化引領作用的研究
- 以讀促講 體會真情教科版語文二年級上冊《她是我的老師》教學設計
- 教育之路,因心寬而寬
- 復習要高效,就要懂得變
- 幼兒園、家庭及社區教育一體化教育模式初探
- 培養青年教師的專業情懷
- 巧設情境,激活思維
- 淺談對學生修改作文能力的培養
- 淺析小語教學中“拓展練筆”的探索與實踐
- 重視探究 激發興趣
- 解決問題,提高效率
——打造高校課堂 - 淺談小學班主任對后進生的轉化工作
- 激活課堂提高課效
- 沐經典名著之光 植人文精神之根
——淺談如何指導學生閱讀名著 - 實施新課改,做陽光中的向日葵
- 英語創新教育探索嘗試
- 新理念促教
——初中歷史教學有效性初探
課案賞析
- 《和朵拉一起找春天》活動反思
- 《15、貓》教學設計
- 《烙餅問題》教學設計
- 《我用殘損的手掌》教學設計
- 班主任如何進行心理健康教育
- 我們探究魚鰭
- 燈塔引領,揚帆遠航
——《教師專業標準的理解與踐行》 - 初中語文合作學習有效策略研究
- 抓住機會 增進互動
——一次南非對外漢語推廣活動的案例分析 - 《學做魔術師》教學設計
- 課程整合初探
——學寫兒童詩 教學設計 - 第三章第三節 用途廣泛的金屬材料
- 構建創造性的小學數學課堂教學例談
- 《句式的轉換》教學設計
- 西雙版納傣族文化資源在幼兒園課程中的管理與運用
- 淺談幼兒合作意識和能力的培養
- 《東南亞》第一課時教學設計
- 《圓的認識》教學案例
- 成語寶寶進課堂案例《夜鶯的歌聲教學設計》
- 讓學生真正成為課堂的主角
——《散步》教學案例 - 從一堂數學課的教學設計談“實驗班”的數學教學
- 《長方體和正方體的認識》教案
- 4.1愛護水資源
- 《認識鐘表》教學設計
- 人教版小學四年級數學下冊小數加減法教學設計
- 教學案例分析
——文本要細讀深究 - 基于課標“教學評一致性”的教學設計
- 特殊直角三角形邊角關系的探索與研究
- 《三角形全等判定的復習》的教學設計
- 電學實驗專題
- 積極教育理念下,學生觀在教學設計中的體現
——鹽類的水解 - 原電池
- 《家鄉的發展變化》說課稿
- 平行四邊形的面積
- 《長方體的認識》教學設計
- 小事情體現教育大智慧
——由“匯源果肉盒”與“云南白藥膏”所想到的 - 高三物理一輪復習小專題:多用電表
——教學設計 - 《相似三角形的判定(1)》教學設計
- lesson15 What’s your favourite food?
- 小課題研究問題的討論及其操作示例
- 2.2 整式求值—化簡求值
- 小練筆 實效大
- 淺議小學寫字教學
- 小小鼓號手
- 《新課改下體育與健康模塊教學實踐探究》
--以金沙中學為例 - 等一等,孩子會長大的
- 淺談品德與生活課外延伸的實效性
- 邊境鄉村中學如何做好中考數學復習工作
教育隨筆
- 大班語言活動:手指游戲《小土豆》
- 秋天的懷念(教學設計)
- 創新信息技術教學手段 提高學生信息技術學習能力
- 寬容是無聲的教育
- 做到知與行相統一
——班主任工作淺探 - Unit 5 Do you want to watch a game show?Section B (1a-1d)教學設計
- 找準“問點”讓語文教學插上翅膀
- “學講教學”有感
- 聯系學生生活實際 培養學生數學意識
- 讀書,別樣情愫在心頭
- 注重說話訓練,促進表達能力和寫話水平的提高
- “先學后教”的語文課堂教學改革
- 論如何做好中小學生素質創新教育
- 體育教師的德育滲透教學
- 道傾天下,孝感中華
- 淺析特教學校的“送教上門”
- 如何更好的培養小學生的學習興趣
- 如何使用地理生活化教學
- 義務教育階段德育教育探索與研究
- 《桂林山水》教學設計
- 淺論教育行政管理職能改革
- 讀后感教學例談
- 淺析初中物理教學中創新能力與實踐能力的培養
- 淺談管樂在小學音樂教育中的實踐和發展
- 弘中華之優秀文化,傳華夏之燦爛文明
- 《回味山梨》品味寫法
- “反思”“磨練”中打造精品課堂
——教學《平行四邊形的面積》的感悟 - 全力推進課堂教學改革努力實現教學效率提高
- 浸入式教學在幼兒學習英語中的運用的研究
——以成都市四所幼兒園為例 - 小議提高音樂教學的有效性
- 自閉癥最新診斷標準對自閉癥幼兒社交訓練的啟發
- 《魚游到了紙上》教學設計
- 讓書香與年輕相伴
- 讓“生命”之花在語文課堂上綻放
——淺談語文課與“三生教育” - 強化班級管理 建立和諧班級集體
- 提筆有眼界,落筆話生活
——初中語文作文生活化教學思考 - 《詠雪》教學設計
- 如何讓課堂有色彩
- 淺談“如何提高農村小學課堂教學效率”
- 激趣朗讀教方法,書聲瑯瑯滿課堂
——淺談小學低年級朗讀訓練 - 用心感受 快樂成長
- 新課標下小學數學教學理念
- 要注重作文教學中的“動態”訓練
- 師者,風范也
——班主任工作案例分析 - 如何改變教學方式,讓學生學會讀圖
- 小學高年級語文學力評價方式探究
- 泛智教育在農村學校教育教學中應用的若干問題
- 教學敘事
——寬容是無聲的愛 - 《送陽光》教學設計
- 營造和諧氛圍 激發學習興趣
- 淺談閱讀能力的培養
- 上好音樂課堂的合唱練習
- “愛”營造陽光
- 論信息時代的網絡教學
- 小學語文“五步閱讀法”點滴感悟
- 淺談如何關注留守兒童的健康成長
- 淺談培智語文教學生活化
- 開展小學語文閱讀教學的初步思考
- 農村小學學生音樂識譜能力培養的思考
- 讓詞語在學生的心中活起來
- 課堂上如何抓住學生的注意力
- 在小組合作學習中擴大學生的詞匯量
- 指導一年級學生在課外閱讀中大量識字的方法與案例(以昌崗中路小學2015級一年5班為例)
- “小廚師”活動在幼兒自主性培養課程中的實踐
- 淺談函數“恒成立問題”與“最值問題”的等價轉化
- 《分數的基本性質》教學設計
- 低年級英語基于課標的教學設計與評語