新課程·上旬
教學研究A
- 汲取報紙營養濡潤孩子心靈
- 在小學課堂教學中傳承與發展非物質文化遺產“貓頭獅”策略研究
- 夢想課程讓每個生命絢爛綻放
- 凸顯語言文字運用之美提升小學生語文核心素養
- 淺談小學語文有效教學研究
- 淺議當今小學語文教學中的國學教育
- 活動是激發興趣的平臺
- 淺談小學語文的個性化寫作教學實踐研究
- 關于小學英語閱讀資源的開發及應用研究
- 對小學英語繪本閱讀教學的實踐研究
- 小學英語教學中表現性評價的設計及行動分析
- 芻議小學數學教學中數學思想方法的滲透
- 新課改形勢下小學數學課堂教學研究
- 小學數學核心素養培養的思考與實踐素養培養方法論析
- 小學數學教學現狀研究
- 淺析小學數學教學中數學化思想的體現
- 淺析強化體育課與課外體育鍛煉途徑的研究
- 關于小學體育大課間活動的開展現狀和策略研究
- 舞蹈融合于音樂課堂教學中的意義
- 立足科學探究培養科學素養
課題薈萃A
課改論壇A
- 小學語文課外閱讀教學初探
- 問渠那得清如許為有源頭活水來
- 巧于引導優化閱讀教學
- 經典在小學語文教學中滲透方式的分析
- 小學低年級寫作在“童趣”中向前
- 小學語文閱讀和寫作的契合點探究
- 快樂寫話我能行
- 新課程背景下農村小學口語交際現狀及策略分析
- 在激勵中探尋語文教學的真諦
- 小學高年級閱讀教學的分析及策略研究
- 小學語文閱讀教學讀寫結合有效落實
- 閱讀教學讀為根本
- 疏密有致收放自如
- 改進小學語文課堂教學效率的策略與方法研究
- 體悟詩歌之趣的小學語文詩歌教學
- 創設課堂心理氣氛提高語文課堂效益
- 淺談小學古詩文教學策略
- 讓閱讀點亮學生心靈
- 加強語言文字訓練提高閱讀教學水平
- 小學高年級英語教學中學生“大面積掉隊”的成因及對策的研究
- 小學英語PEP教材的教學方法探討
- 淺談小學英語閱讀教學
- 小學英語不應忽視音標教學
- 小學思想品德的教學探究
- 培養反思意識提升數學能力
- 快樂學習數學發展健康個性
- 選好試驗田方能結碩果
- 小學音樂課堂教學的有效策略
- 孩子們的快樂世界
- 淺談培養小學生美術核心素養的策略研究
- 淺析新形勢下農村小學體育教育教學策略
- 小學體育活動內容的設置和教學方法創新研究
方法展示A
課程篇A
教育技術A
教學創新A
- “融愛至樂”展“1.2.2”課堂風采
- 新理念下的語文教學
- 農村小學語文教學請真正還學生學習主動權
- 巧用方法趣化同音字教學
- 微寫作在小學語文寫作教學中的訓練
- 追求自主有效教學構筑理想語文課堂
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應用
- 探究性開放式閱讀教學在小學高年級語文中的探討
- 試論小學語文分層教學
- “為學而教”師生共成長
- 激勵教育在小學語文教學中的應用分析
- 創設情境讓學生在愉快中學習英語
- 情境創設在英語課堂中的運用與研究
- 小學高年級英語隱性分層教學的實施思路
- 新時期小學數學主體探究五步式課堂結構研究
- 合作學習讓學生動起來
- 小組合作小學數學課堂一道亮麗的風景
- 小學數學課堂“以學定教”思想的踐行
- 小學數學教學中生活情境的運用
- 小學數學課堂教學情境創設的有效性研究
- 小學數學綜合實踐課的教學模式探究
- 新課改背景下的小學數學教學創新研究
- 小學數學課堂教學中小組合作學習探析
- 論小學數學教學模式的改革
- 小學數學合作學習初探
- 小學數學教學生活化淺談
- 如何完善小學體育課堂合作教學
- 創新教學理念革新五年級體育教學
- 創新教學方式對提高學生體育參與熱情的探討
- 合作學習的教學模式在小學科學教學中的實踐
經驗交流A
- 芻議如何在語文閱讀中培養小學生的創新思維能力
- 生動的語文課堂激發學生自主能力
- 小學語文閱讀教學創造性思維的培養
- 在閱讀指導中培養學生創新思維
- 閱讀教學中學生人文素質的培養
- 豐滿學生想象之羽翼路在何方
- 淺析基于學生核心素養的閱讀習慣培養策略
- 尋找說話場所訓練交際能力
- 培養小學生英語會話能力的策略
- 如何提高三年級學生學習英語的興趣
- 巧用教學方式提高學生英語學習興趣
- 小學高年級學生英語閱讀能力的培養
- 淺析小學英語讀寫能力培養策略與方法
- 數學課應多角度發展學生的思維能力
- 淺析生活教學對于轉變五年級數學教學不利局面的重要意義
- 如何激發學生學習數學的興趣
- 淺議如何培養小學生數學自主學習能力
- 小學數學思維能力的培養探究
- 積極啟發誘導培養思維能力
- 小學數學復習課中學生自主學習能力的培養策略
- 淺談小學數學課堂教學中如何培養學生的數感
- 淺談小學生數學問題意識的培養
- 培養問題意識促進數學思維
- 淺析如何培養小學生良好的學習習慣
- 淺論培養孩子良好行為習慣的必要性
- 從細微處著手指導家長培養孩子良好的習慣
高效課堂A
學校管理A
班級管理A
德育天地A
教學研究B
- 漢語國際教育教學和就業的發展與展望
- 小學語文中年段綜合性學習資料搜集的研究
- 小學語文詞語教學現狀及策略研究
- 小學語文認知學習理論研究
- 核心素養視野下小學語文群文閱讀教學的意義
- 扎實、自然、優美
- 學會感悟培養學生良好的語文素養
- 課堂提問你準備好了嗎
- 關于TPR教學法在英語教學中的應用
- 淺談小學品德與社會課的發展特點與教學策略
- 論小學數學課堂中問題設計的重要性
- 如何在小學數學中培養學生的文化素養
- 小學數學教學中有效引導對策研究
- 小學數學中學習任務單的實踐與探索
- 核心素養視角下的小學數學教學方式之研究
- 小學數學開放式教學法的研究
- 小學科學教學現狀研究
- 針對如何開展小學體育的研究
- 校園足球的有效推進策略
- 新課標背景下桓臺縣中小學田徑教學現狀研究
- 大道至簡
- 小學美術在幼小銜接中的有效研究
- 節奏訓練在小學音樂教學中的應用研究
課改論壇B
- 淺談如何提高學生的寫作技巧
- 淺談當前小學語文教學存在的問題及對策
- 返璞歸真
- 如何提高學生的閱讀水平
- 小學中年級習作指導的幾點思考
- 小學中年段閱讀教學中“隨文練筆”的策略研究
- 小學語文古詩詞教學的常見問題及措施
- 讓課外閱讀成為孩子精神成長的港灣
- 對小學語文教育實施經典閱讀的探索
- 新課程背景下小學生語文核心素養培育的困境與路徑
- 淺談二年級作文指導教學
- 淺談小學閱讀教學中問題的設置
- 小學語文課堂寫作教學略談
- 小學語文教學中的“激趣”藝術探究
- 小學語文教學過程中如何提升小學生閱讀素養
- 小學語文教學讀寫結合新策略淺談
- 如何巧用繪本來指導學生寫作
- 立足課堂關注學生
- 如何在小學語文教學中引導學生仿寫
- 讓學生巧開“金口”評出實感
- 漢語拼音教學初探
- 如何讓學生愛上“詞”
- 讓語文教學在課堂上綻放光彩
- 走進多彩的閱讀世界
- 小學語文閱讀教學滲透寫作訓練的實效性分析
- 孔子教育思想在小學語文教學中的應用
- 新課標下小學語文習作教學探究
- 淺議閱讀教學中巧設小練筆的作用
- 小學語文課程與教學改革的困惑與轉向
- 還學生作文以真實真情
- 讓語文課堂充滿生命的活力
- 優化小學語文閱讀教學的策略探討
- 越讀越快樂
- 新課程下小學數學課堂教學存在的問題及對策
- 小學三年級數學教學實踐與總結
- 課改背景下的小學數學教學方式
- 小學二年級數學小班化教學算用結合策略
- 如何走出小學高年級數學教學的困境
- 試論數學文化在小學數學教學中的滲透
- 小學數學教學中學生模型思想的培養探索
- 大班額背景下如何實施因材施教
- 如何讓數學課堂成為以生為本的“生命課堂”
- 淺談小學數學計算教學策略新思考
- 小學數學教學中存在的問題及應對策略
- 立足數學課堂培養學生學習能力的有效策略
- 淺談提高小學生解答分數應用題的有效策略
- 淺談小學數學教學課堂中錯誤資源的有效利用
- 讓核心素養在小學數學課堂教學中扎根
- 如何因陋就簡上好小學科學實驗課
- 農村小學體育教學中遇到的問題及對策
- 新課程背景下的農村體育教學
- 淺談小學體育教學中體育游戲的重要作用
- 小學美術教學中詩畫合一的教育境界
- 淺談如何上好小學音樂欣賞課
- 小學音樂教學的困境與對策
方法展示B
課程篇B
- 新課程新教育新面貌
- 小學校本研修區域合作的實踐與探索
- 一粒沙里看世界
- 讓詞句教學與快樂相隨
- 美美的語文美美地教
- 巧用字理教學提高識字效率
- 淺談小學低年級作文入門教學技巧
- 《走近楊樹》片段作文訓練指導課
- 小學語文教育中學生人文素養的培養
- 蘇教版小學語文教材寓言類課文的選編及教學初探
- 充分感悟文本引導學生閱讀
- 繪本閱讀因插圖更精彩
- 線段圖在小學數學應用題教學中的應用策略
- 以生為本讓課堂更加多姿多彩
- 如何讓學生巧用圖例解決數學問題
- 在操作中體驗在想象中發展
- 直觀法在幾何教學中的運用
- 數感也可以“數出來”
- “多邊形的內角和”教學設計
- 提升素養從讀懂教材開始
- 整合區域優勢資源做好綜合實踐主題活動
- 關注美術課堂提升美術素養促進素質教育全面和諧發展
教育技術B
高效課堂B
- 論新課標下的小學語文高效課堂構建策略
- 一字一詞總關情
- 例談如何提高農村小學英語詞匯教學有效性
- 淺析如何提高小學語文課堂的教學效果
- 細讀文本成就精彩課堂
- 小學語文核心素養的高效課堂構建實踐研究
- 提高小學語文課堂教學有效性的策略分析
- 小學低年級識字教學的有效途徑
- 提高小學高年級英語教學有效性探析
- 學生充分參與是實現高效課堂的有效途徑
- 創設有效問題提高課堂效率
- 有效提高小學數學課堂教學效率研究
- 明確目標抓環節強化練習顧全局
- 小學數學高效課堂的創造策略
- 新課改下提高小學數學教學效果的策略
- 談如何提升小學數學復習課教學的有效性
- 如何打造小學數學高效課堂
- 淺議如何提高小學數學課堂教學效率
- 巧用課堂導入提高課堂實效
- 小學數學教學關于提高學生學習效率的策略
- 如何提高小學科學實驗教學的有效性
教學創新B
- 淺談小學語文創新課堂的構建
- 小學低年級語文口語交際教學中的情境創設對策
- 思維導圖在小學語文習作教學中的應用思考
- 合作學習在小學語文教學中的應用
- 小學語文語境式詞語教學探究
- 淺析合作學習在小學語文教學中的應用策略
- 情境教學在小學語文教學中的運用
- 淺談快樂教學法在小學語文教學中的應用
- 合作探究性學習促進學生互助提高
- 語文教學中培養小學生合作學習的路徑
- 利用情境進行英語課堂教學的策略探究
- 小學高年級英語閱讀教學中思維導圖的應用
- 巧構異質型合作小組有效促進小學英語學習
- 分層探究式教學在小學數學教學中的應用
- 小學二年級教學小組合作學習方法研究
- 小學數學教學與生活實踐相結合的策略研究
- 優化問題情境讓數學變得有趣
- 合作學習下的小學數學課堂教學初探
- 小學數學教學的生活化探究
- 小學數學課堂教學中小組合作學習策略探討
- 淺談低年級數學教學中的情境運用
- 小學數學生活教學之我見
- 小學數學教學中創設有效問題情境的策略研究
- 優化小學數學情境教學的措施探究
- 如何在小學科學教學中凸顯學生的自主性
- 如何在小學美術課堂中進行創意教學
- 互動教學在小學音樂教學中的應用簡述
- 創設情境讓體驗回歸生活
經驗交流B
- 提高口語交際能力培養良好的聽說態度
- 讓想象插上翅膀
- 淺談如何提高學生學習語文的興趣
- “內外”兼修提升能力
- 淺談如何提高小學生的作文能力
- 小學書法教學的學習興趣激發途徑與實踐
- 提高小學高年級作文能力方法初探
- 深入繪本提高二年級學生的口語表達能力的研究
- 如何讓小學低年級語文課堂活躍起來
- 淺談如何提升小學低年級學生寫話能力
- 小學語文中高年級作文互評互改激發學生寫作興趣探究
- 小學低年級教學中如何控制學生的注意力
- 牧區小學藏漢雙語教學淺談
- 引領學生走向知識
- 淺談如何培養小學生的語文實踐能力
- 怎樣在小學語文教學中激發學生的文本閱讀興趣
- 如何挖掘學生的學習潛力
- 如何提高學習數學的興趣
- 在數學教學中培養學生自主學習的能力
- 在小學數學教學中如何培養學生的提問意識
- 以“面積”教學為例淺談數學核心素養培養
- 小學數學教師教學實踐能力的培養策略研究
- 小學高年級數學應用題解答能力的培養對策
- 淺談如何利用學具激發低年級學生學數學的興趣
- 數學課堂中要重視學生獲取知識的思維過程
- 在小學數學中培養學生質疑能力的探索
- 淺談小學數學教學中的創新意識培養對策
- 新課程背景下小學數學活動經驗探討
- 小學數學教學中如何培養學生自主學習習慣
- 淺論培養農村小學生解決問題能力的有效策略
- 培養小學生數學讀題審題能力的研究
- 簡析小學數學教學中對學生邏輯思維能力的培養
- 淺談小學數學問題解決能力的培養
- 小學數學教學更要培養學生的自主學習能力
- 小學數學語言表達能力的培養
- 如何調動高年級學生學習數學的積極性
- 驗算提升學生計算能力的階梯
- 小學數學教學應注重培養學生的應用意識
- 聚焦數學核心素養下的學生運算能力的培養
- 良好的數學素養依賴于學生學習的再創造
- 征服恐懼迎難而上
- 小學美術教學中的創新培養
- 淺析小學生美術鑒賞能力培養的策略
- 巧思妙想指精靈
- 從欣賞入手培養作畫情趣