現代交際
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文學·藝術
- 大學生校園創業的問題及對策
- “互聯網+”背景下高校學生思想政治教育微載體探索
- 職業院?!半p師型”教師培養新思路
- 高素質應用型人才培養路徑分析
- 淺析本科生導師制的現狀與對策思考
- “雙創”背景下大學生創業能力現狀與培養策略分析
- 新升格民辦本科院校管理者如何應對中青年教師心理壓力問題
- 過程寫作法視野中的教師反饋
- 試論網絡時代高職院校思想政治教育話語范式轉換機制
- 淺談高職“軌道交通通信信號專業”人才培養體系及專業開設
- 提升高校輔導員校園突發事件危機處理能力的研究
- 關于大學生作弊行為的心態分析及對策思考
- 對培養小學生數學學習創新思維的探討
- 論培養小學生語文學習的情趣和方法
- 淺析大學生思想政治教育與法治教育的關系
- 新媒體視域下大學生思想政治教育有效途徑分析
- 淺談雙因素理論在青年教師從事宣傳工作中的運用
- 淺談思想政治理論課的知識教育與信仰教育屬性
- 材料科學與工程專業應用型人才培養模式探索與實踐
- 經管類跨專業綜合實訓體系建構研究
- 應用型本科院校教師教學能力培養研究
- 大學人才保障機制探索
- 一例一般心理問題的咨詢案例分析報告
- 智能電能表安裝過程中的問題分析
- 探究配電線路帶電作業方式及安全防護
- 發展我國超高壓變電設備之我見
- 自動化設備維護管理的必要性
- 淺析Java技術在嵌入式系統中的作用
- 管理模式選擇的意義
- 淺談職業院校專升本自學考試助學教學運行與管理
- 論新媒體環境下主持人的語言風格
教學·管理
- 高校研究性體育教學模式的理論與實踐建構研究
- 漢語言文學專業學生自主學習能力的培養研究
- 一名“調皮學生”教育轉化案例分析
- 以就業為導向的高職計算機教學實踐探討
- 任務型教學在初中英語教學中的應用策略
- 河南省民辦高校非英語專業大學生英語發音偏誤源流
- 淺談初中數學課堂教學的有效性
- 大學有效教學及教學管理的理念與思考
- 閱讀療法對高校網癮學生的心理干預研究
- 國外高水平教材的引進與 “校本化”實施路徑的探析
- 大學校園生態文明建設研究
- 高等院校公共選修課建設與管理
- 新形勢下高校應怎樣開展談心工作
- 淺談高校二級學院畢業生就業信息管理平臺建設
- “無為而治”管理哲學在高校輔導員工作中的實踐
- 高??荚嚫母锱c創新型人才培養
- 試論高職學生數學素質的提高途徑
- 淺談在初中體育課程中滲透德育教育的優勢與方法
- 如何培養大學生創新創業能力研究
- 學分制下普通高校體育理論課教學的思考探討
教法·論壇
- 銜接詞的結構?解構?建構
- 差異化教學在職業學校英語教學中的應用
- 職業學校美術課學生小組課堂互動與課外互助模式研究
- “翻轉課堂”在高職高專大學英語教學中的運用
- 以文化價值為導向的大學英語教學模式的研究與實踐
- 中職美術專業教學模式改革
- 論學前教育鋼琴教學改革
- 中職體育教學中“主體參與”策略研究
- 拉赫瑪尼諾夫《g小調前奏曲》的演奏技巧分析
- 筆記法在中外合作辦學英語聽力教學中的應用研究
- 數學課堂對小學生估算能力的培養
- 在小學數學課堂里如何實施小班化教學
- 分層次教學在高職高專數學教學中的應用
- 寫作教學方法例談
- 多模態教學模式在工科院校大學英語教學中的應用
- 高校游泳教學中輔助練習的應用
- 視頻教學在《就業指導》課堂上的應用
- 大學英語教學中跨文化交際意識和能力的培養探討
探索·實踐
- 高職高專就業指導課程引入模擬訓練教學模式的探究與實踐
- 基于建設鄭州航空港探索應用型人才培養的困境和出路
- 試論國內理科類大學開設日語選修課的必要性
- 讓精彩的多媒體網絡世界走進英語課堂教學
- 初中語文教學中如何滲透感恩教育
- 小學低年級學生口算能力的培養
- 簡析高校足球教學潛在安全因素及其對策
- 提高中學生廣播體操訓練質量的路徑
- 如何提升中學體育課堂教學有效性研究
- 中職《計算機網絡安全》課程教學探析
- 論小學語文課堂朗讀教學有效性
- 中職財會課堂教學“小組合作學習”問題探討
- 當前高中生家長對生物學了解程度調查
- 互聯網+高校計算機等級培訓模式
- 新時期高校學生會建設探析
- 信息技術在小學語文教學中的應用探微
- 巧用現代信息技術豐富數學課堂教學
- 小學數學分層異步教學的實施策略
- 教師自制材料投放活動區對幼兒發展的影響
- 中職計算機教學中存在的問題及對策分析
- 微課在小學信息技術教學中的實踐研究
- 快樂教學法在小學語文教學中的應用
- 小學美術教學中合作學習的運用
- 關于傳統文化與小學教育的思考
- 合理利用班班通優化小學數學教學
- 高中信息技術課堂中生本教學的應用探析
- 高職院校專業英語教學模式初探
- 高職學生提升就業競爭力的思考
- 內江地區色彩植物調查與發展
- 基于翻轉課堂的大學生心理健康教育課程教學淺析