新課程(中學)
理論研究
- 淺析開放互動式教學模式在初中地理教學中的應用
- 高中化學實驗教學綠色化的趨勢研究
- 淺談推動當前農村美術教育發展的因素
- 高中英語教學法課程研究的分析與反思
- 以多元智能理論為指導的高中音樂課堂教學的實踐探討
- 權變理論引入高中體育羽毛球教學中的方法
- 七年級歷史與社會等值線地圖教學策略探究
- 小目標 大收獲——論高中化學教學的小目標教學法
- 歷史評價的單一考試到實踐參與
- 分析現狀,有效復習
- 課堂教學中的主體與主導作用淺識
- 多搭“實踐”舞臺,舞出燦爛精彩——農村中學地理教學課外社會實踐活動探究
- 初探高中政治理論知識在各個學科當中的應用
- 略談美術教學中學生興趣的激發與培養
- 聽課中的預設與生成
- 遵循文體特點的語文味——《羅布泊,消逝的仙湖》教學例說
德育園地
案例分析
教材研究
- 淺議朗讀在初中語文課堂教學中的重要性
- 探討高中歷史總復習的特點與階段復習方法
- 數學試卷講評課之我見
- 思路就是出路——《水資源》教學隨想
- 打造以生為本的初中物理課堂——以滬教版八年級物理《液體的壓強》為例
- 淺談經典誦讀語文校本課程的研究
- 芻議語文學科教材整合方法
- 論初中數學教學中“概念同化”的幾個階段
- 破“圖”而出——七年級地圖教學策略初探
- 例談初中閱讀教學中“語文實踐”的開展
- 問渠哪得清如許?為有源頭活水來——嘗試課本劇 體驗新課改
- 農村中學體育與健康校本課程開發現狀及策略研究
- 初中現代詩歌教學初探
- 深入解讀文本,彰顯語文魅力
- 提高師資水平,改進高中校本課程實踐
- 二次函數的“隱形”應用
- 淺析歷史圖片與高中歷史教材之間的關系與作用
- 對高中函數單調性的解析策略研究
教學創新
- 非智力因素在初中英語教學中的引入與培養
- 課堂教學中如何培養學生的創新思維
- 實施多樣性教學模式 培養學生化學學習興趣
- 語文教學要培養學生的想象力
- 如何取精去糟:史料在初中歷史教學中的運用
- 在“做課題”中引導學生產生數學問題的探討
- 讓傳統文化在中學語文教學中發揚光大
- 基于“翻轉課堂”的學情分析策略初探
- 強化初中英語教學中學生語用能力部分的重點培養
- 初中物理課堂教學中開展小組合作的研究
- 關注初中數學翻轉課堂
- 淺談新課程下的高中語文課堂閱讀情境教學
- 將和諧理念嵌入初中英語課堂建構之中
- 物理實驗教學的創新教育
- 民間美術資源在初中美術教學中的實踐及生活化教學研究
- 體育游戲在初中體育教學中的運用
- 讓游戲助推初中英語單詞教學走向高效
- 用情感寫真——談初中美術教學中的非技巧因素
- 高中英語詞塊輸入策略初探
- 高中特長生英語教學探析
- 背景資料在古詩詞教學中的教學方法
- 高中物理『出聲思考法』教學探析
- 探究高中化學教學中培養學生創新能力的方式
- 從“生活原味”提煉“知識品位”——高中地理生活教育的構建研究
- 淺談高中生物的科學導課策略
- “5-E”教學模式在中學化學校本課程中的實踐研究——以“Vc 含量的測定”為例
- 小組學習模式在初中思想品德教學中的應用
- 妙用“四疑”手段,達三維目標核心
- 新課程理念下初中數學創造性思維的培養
- 體會數學美,快樂學數學
- 突出學生主體,提高英語課堂效率
- 探究式教學模式在初中化學教學中的應用
- e學習在中學語文教學中的運用
- 用“三課五環”構想引領課堂問題研究
- 高中物理課堂實現生活化教學方法初探
- 自主探究方式在初中數學教學中的應用
- 淺析如何在物理課堂中培養學生的創新能力
- 讓情感教育植根初中語文課堂
- 關于初中化學中實驗教育教學的重要性淺談
- 淺談英語“三七二”課堂教學中課堂檢測題的設置
- 初中體育特長生英語口語滲透教育模式探索
- 引導學生感受學習文言文的樂趣
- 體校學生數學學習初探
- 如何講求英語教與學的實效性
- 小組學習模式在初中地理教學中的應用
- 小組學習模式在高中數學復習中的應用
- 將“先學后教,當堂訓練”模式融入試卷講評課中
文本解讀
- 淺談化學實驗的探究式教學
- 讓我再次琢磨數學復習課怎么上
- 農村中學數學課堂中數學思想的培養
- 關于提高初中生英語閱讀能力之我見
- 談“解題反思”在初中數學教學中的作用
- 試析高中語文教學中文言文學習的幾個要點
- 初中思想品德趣味教學方式探討
- 《核舟記》中的兩個問題
- 讓“鄉土”走進初中美術課堂
- 從中學語文課文看女性獨立
- 話題設置在閱讀教學中的運用
- 不差錢 但缺愛——教學《秋天的懷念》有感
- 激發興趣,授之以漁——淺談新課改背景下初中文言文教學
- 高三數學試卷講評課的知識聯系與拓展研究
- 2015 年高考導數壓軸題解題探究
- 一道賽題的四種解法
- 雙曲線問題的幾個易錯點
- 初中數學概念教學的論述——以浙教版為例
- 高中物理與技能型高考的銜接
- 高中數學解題教學中化歸思想的培養
高效課堂
- 語文課堂的提問只有適度才會有效
- 打造初中數學高效課堂的有效途徑
- 積極打造高中化學小組討論教學課堂
- 初中美術活力課堂的構建
- 創設問題情境 構建有效物理課堂
- 打造有效課堂,提高初中地理教學質量
- 高中數學教學中凸顯數學語言能力培養的重要性
- 生其自然,成其發展——打造綠色高效初中數學課堂
- 也談初中英語教學的有效性
- 舞動智慧的“魔棒”,打造活力英語課堂
- 高中體育高效課堂的打造
- 用英語教英語,打造快樂高效課堂
- 五味俱全,感受數學課堂之魅力
- 新課程標準下中學化學課堂實現高效化的途徑
- 恰當教學方法下高效語文課堂的順利實現
- “少教多學”,構建高中古詩文教學高效課堂
- 淺談高中數學課堂教學的藝術
- 構建高中化學高效課堂的策略探究
- 新課改模式下構建初中英語高效課堂
- 如何駕馭初中數學課堂
- 優化學習方法,構建高效英語課堂
- 小議初中思想品德課堂教學中的“檢查反饋”環節
- 課改下如何構建有效的高中化學課堂
- 淺談學生試卷自主分析
- 初中語文高效愉悅型課堂教學的研究建設
教學實踐
- 初中語文寫作教學中情景教學的有效應用探討
- 淺談初中物理如何利用實驗培養學生的創新能力
- 初中美術學習興趣的激發
- 初中英語課堂提問的探討
- 讀寫結合在初中語文教學中的實踐探索
- 美術課中的欣賞教學
- 初中物理實驗教學的應用
- 淺談初中生物實驗課學生能力的培養
- 淺議初中語文教學中提升學生表達能力的策略
- 初中數學教學中重視學生閱讀能力的培養
- 教學生正確使用地理地圖
- 高中體育教學中對學生能力的培養
- 營造良好的物理課堂氛圍
- 初中數學情景教學初探
- 九年級化學教學中學生創新能力的培養
- 淺談初中生創造性寫作能力的指導
- 淺談初中物理實驗在教學中的作用
- 高三地理二輪復習中能力專題的嵌入
- 學會在初中地理教學中創設情境
- 在實驗中培養學生的能力
- 對初中思想品德教學實踐的探討
- 高中語文有效教學的幾點嘗試與探究
- 初中化學小組合作教學策略初探
- 拓化學實驗空間,展課堂實踐風采
- 如何做好初中音樂教學的師生互動芻議
- 活用“1”的代換解題
- 淺談藏文教學活動中教具的應用
- 初中英語趣味教學初探
- 初中化學教學生活化體驗的嘗試
- 淺談如何更有效地進行語文教學
- 集流成海夯基礎,合作分享共提升——對初中生物合作學習的理性探索
- 重基礎、求規范、強化基本能力培養——談理綜生物全國卷的特點及復習建議
- 新課改模式下高中數學習題課有效教學方法實踐
- 高中地理教學實踐的有效探究
- 合作學習在初中物理電學實驗中的實施
- 舊貌換新顏——淺談如何引導學生修改作文
- NMET 短文改錯的特點與解題技巧
- 如何激發學生學習思想政治課的興趣
- 初中語文切入點設計
- 試析英語課堂教學中如何培養學生的口語能力
- 讓英語教學與實際運用相結合
- 高中導英學語案詞應匯用教研學究中的
- 如何做好初中英語教學方法的改革工作
- 創設問題情境,培養學生的數學探究能力
- 多樣教學方法下的初中英語課堂教學
- 如何指導初中生撰寫生物與環境科技小論文
- 淺談新課標下的高中體育教學實踐
- 在實驗中展示化學的魅力
- 化歸思想在高中函數中的應用
- 命題議論文的寫作初探
- 初中英語小組合作學習淺探
- 淺談通用技術課程技術設計活動中學生設計項目的選擇
- 物理走班學生自主學習能力提高的實踐探索——學生“自主預習、自主參與、自主反思”的課堂改革
教法研究
- 引導學生善于提問的策略研究
- 淺談初中英語教學
- 高中英語語法教學探討
- 語文課堂中如何做到少教多學
- 初中生語文課外閱讀能力提高策略
- 提高地理課堂效率的幾點做法
- 試論分層合作教學在初中生物分組實驗教學中的實踐
- 初中美術生活化教學的策略淺談
- 初中物理教學如何讓學生在學習中“得道”又得分
- “三主六路”教學模式在高中思想政治課中的運用研究
- 任務型教學法在初中英語語法教學中的應用研究
- 淺談英語學科分層次教學
- 高中音樂鑒賞教學方法初探
- 基于創新角度的初中體育教學方法探究
- 發現學習模式在高中英語教學中的應用
- 任務型教學在初中英語作文寫作教學中的應用
- 初三化學教學中開展合作學習的策略
- 上好美術課的幾點做法
- 初中美術興趣教學淺談
- 淺談小組合作學習法在初中數學課堂教學中的應用策略
- 初中體育有效教學策略初探
- 新一輪高考改革下高中物理會考復習策略探討
- 淺析生物興趣小組對生物課堂學習的好處
- 一道二元函數題的解法再探
- 新課程背景下的高中歷史教學策略研究
- 提升學生歷史自我學習能力的途徑
- 地理比較法在高中地理教學中的應用
- 生物教學中指導學生課外閱讀的教學策略
- 小組學習模式在初中歷史課堂中的有效應用
- 高三化學實驗復習課堂教學方法及策略探究
- 導數與不等式聯姻的解決策略
- 如何在初中數學教學中實施自主探索模式
- 實現初中體育多元教學的策略研究
- 新課改背景下高中英語教學策略探微
- 培養非智力因素,提高思品課教育教學實效
- 淺析初中數學課堂教學如何創設情境
- 小組合作學習在高中數學教學中的應用
- 淺析九年級英語口語教學中幾種常用的方法
- 教學中提高應用語言藝術的幾個方法
- 小議初中音樂鑒賞課有效性教學對策
- 巧用文本激活作文教學的策略探究
- 提高初中數學教學質量的策略研究
- 提升中考方體法育總跳結繩成績的
- 農村初中數學課堂提問存在的問題及對策
- 新課標理念下的歷史高考教學策略
- 初中生物課堂教學中如何開展合作探究式教學
- 初中生物教學中的有效策略探討
- 初中物理教學策略簡析
- 淺析記憶策略在初中英語詞匯教學中的應用功能
- 例析均值不等式工具性視角下的解題技巧
- 對初中英語寫作教學策略的思考
教學改革
- 如何在初中地理課堂中凸顯學生主體性
- 淺談新課改下初中語文教學中的情感教育
- 新課改理念下高中化學復習課策略研究
- 在化學教學中培養學生創新意識的方法研究
- 淺談高中數學在新課改后的教學方法
- 初中數學課堂教學路在何方
- 合理貫穿體驗式教學于數學教學中
- 初中物理課堂教學改革嘗試
- 高中數學教學中貫穿數形結合法的思維
- 課改下如何構建以學生為主體的高效數學課堂
- 學會自我修養:初中數學教學中的自主學習模式
- 新課標下高中生物的自主探究性教學
- 高中政治教學中時事教育的滲透策略
- 試析課程結構變革看高中化學教育發展面臨的機遇與困境
- 新課改下構建初中英語高效課堂的對策
- 體育特色下的“課課練”模式——轉變傳統的體育教學模式
- 語文教學與素質教育
- 新課改下如何提高中學生物教學有效性
教學反思
- 營造英語課堂樂趣 激發英語課堂正能量——記加拿大ESL 教師培訓感想
- 在新課改背景下怎樣發揮物理教師的主導作用
- 初中數學合作學習有效實施的實踐與反思
- 電視綜藝節目對中學語文教學的啟示
- 三段式教學法在高中化學中的應用
- 《樹立正確的金錢觀》教學反思
- 由處理學生突發事件引起的思考
- 新課改下高中英語自主學習方式的思考
- 關于初中語文教學中融入情感教育的策略思考
- 初中語文閱讀教學中學生問題意識培養探究
- 教學中如何提高備課的有效性——以“大規模的海水運動”為例
- 高中語文教學中批判性思維培養的研究
- 改變,我的職業需要——應對英語中考“試卷測評”之隨感
- 初中作文教學培養學生創新思維能力的思考
- 笑容重新回到了她的臉上
- 讓40 分鐘有效——高中美術課堂有效教學透視
- 創設有效數學教學情境的實踐與思考
- 給你們——在高中首次主題班會上的講話
- 在高中政治教學中培養學生的自主學習能力
- 初中英語教學策略的幾點思考與探究
- 如何激發中學生學習物理的興趣
- 如何才能學好數學
- 如何在高三政治教學中發揮學生的主體作用
- 莫讓花開早,綻放應在春——處理男女同學間朦朧感情的一點感悟
- 不曾預約的一縷“陽光”
- 高效初中數學課堂教學的思考
- 文言文翻轉課堂的實踐和反思
- 觀摩同課異構后有感
- 構建高效高中數學課堂與教學反思
- 新課程理念下初中數學課堂教學的實踐與思考
- 基于初中數學探究學習中引導學生合理猜想的反思
- 談談如何提高數學教學的實效性
- 構建“學、思、知、行”有機結合的數學課堂
- 淺談如何提高初中化學的課堂效率
- 虛擬與真實——對高中政治課情境創設的探索與思考
- 愛在初四
- 不為困難找借口,只為學習找方法——談初中生數學學習方法的應用與實踐
- 初中數學教學中學生合作學習的應用和反思
- 作為老師,您幸福嗎
- 高中化學教育隨筆
教育技術
- 微課——初中思想品德課教學高效的催化劑
- 構建高中信息技術高效課堂的措施
- 初中信息技術教學方法初探
- 應用微課堂實現高中思想政治優質教學
- 小組合作學習模式在高中信息技術教學中的應用
- 幾何畫板在高中數學教學中的輔助功用研究
- 信息技術與英語學科整合的有效教學
- 初中生物教學中電子白板的有效運用
- 微課在初中生物實驗教學中的應用
- 淺談多媒體手段在高中數學教學中的運用
- 運用電教手段,鑄就歷史課堂教學的靚麗風景
- 初中歷史教學中多媒體運用的作用淺談
- 初中化學多媒體教學的實踐
- 淺談在高中英語教學中使用多媒體的時效性和實效性
- 高中信息技術教學中創設課堂情境的策略研究
- 信息技術在初中地理教學中的應用初探
- 微課在課堂教學中的微應用之微談
- 微課程在物理教學中的案例
- 多媒體技術優化初中地理課堂教學
- 新教育環境下初中數學教學中微課的應用
- 嘗試構建多媒體教學與初中生網絡學習能力培養的橋梁
- 如何優化中學信息技術教學
問題研究
- 分層成功教學法在高三地理一輪復習中實施的可行性
- 探究地理課堂教學中如何提升中學生的學習能力
- 初中思想品德課堂師生互動研究
- 提高學生寫作能力的幾點做法
- 走出初中文言文教學的誤區
- 關于高中英語教學有效實施的探析
- 高中英語教學中運用學生主體性學習策略的研究
- 重視提問 善于提問
- 高中思想政治學科“生活課堂”研究
- 淺談四十五中學學生體育運動參與意識的調查分析
- 淺談高三物理復習應考規范
- 提高初中物理課堂教學效率的路徑選擇
- 對英語學困生教學的個人見解
- 初中數學課堂教學小組合作學習存在的問題及對策研究
- 如何把握初中英語教學與英漢語言差異之間的關系
- 語文學困生轉化之策略
- 留守兒童觸動我心
- 高中物理教育中學生學習困難的成因及對策研究
- 簡約而不簡單
- 淺談初中生英語學習障礙和學習策略的調整對策
- 一道無理函數值域問題的變式探究
- “課改”中的盲目跟風現象及建議
教育管理
教學爭鳴
- 新課改背景下課堂“學習提綱”設計初探
- 提高高中地理學習有效性的方法的探索
- 異而有同 同中見異——《孔乙己》《范進中舉》《變色龍》比較閱讀
- 高中物理教學中加以激勵策略引導學生
- 試論曹植后期詩歌的現實主義傾向
- 如何激發和培養高中生學習英語的興趣,提高課堂教學效率
- 利用生物課堂,促進學生的全面發展
- 網式足球在初中足球教學中的應用
- 小議教育的蹝和諧美蹞
- 數學思想方法與高中數學教學略論
- 淺談如何培養學生學習數學的好習慣
- 普通高中政治課堂分層教學小組合作學習的組織
- 淺談語文教學中對學生探究能力的培養
- 淺析高中學段運用情感教育的意義與實施策略
- 傾聽遙遠的聲音——話說古詩文的教學
- 成功智力理念如何與高中化學教學牽橋搭線
- 與時俱進:現代物理知識在高中物理教學中的滲透
- 高中數學教學之作業有效性