新課程(中學)
- 初中英語教學策略的初步探究
- 初中英語聽力教學中存在的問題及策略
- 初中英語語法教學探討
- 初中英語提問策略的方法初探
- 淺談初中英語閱讀教學
- 高中生物教學師生互動重要性分析
- 談談高中英語閱讀教學策略
- 新課程高考復習學生有效問題系統的建構
- 中外對照史學下的高中歷史教學研究
- 初中思想品德課生活化教學初探
- 初中思想品德課趣味性教學探討
- 淺談近兩年江蘇高考數學卷三角題
- 初中思想品德課堂教學生活化的研究
- 全面引導,攻克“問題生”
——高中數學學困生學習效率低的歸因研究 - 談談初中語文的個性化教學
- 導學案在高中數學命題教學中的應用研究
- 談初中語文探究性閱讀分析
- 微議品德課程活動化教學的時代價值
- 優化策略,提升能力
——略論初中語文閱讀教學優化策略 - 淺談體育課前對場地和器材的檢查
- 中小學語文閱讀教學策略研究
- 高中生參與教育科研課題研究的角色定位與路徑選擇
- 優化初中語文閱讀教學的策略
- 談如何提高高一歷史教學實效性
- 九年級語文議論文教學策略研究
- 論史料引入歷史新課程教學中的重要性
- 初中語文非連續性文本閱讀教學策略研究
- 對高三學生歷史復習指導的思索研究
- 在初中科學課堂中實施開放式教學的研究
- 身體力行之中學地理課外活動探究
- 初中英語課堂活動設計的五個原則探討
- 初中地理教學中翻轉課堂教學模式的實踐探索
- 到底是教改出路,還是拔苗助長?
——對當前我市“2+4”模式探索實踐的思考 - 淺談新教師如何把握初中地理教學
- 高中思想政治課哲學課程教學探討
- 基于探究式學習的中學地理課堂教學研究
- 有關地理教師教學語言初探
- 初中思想品德課翻轉課堂教學模式初探
- 淺談美術高考前的專業訓練
- 略談初中思想品德課教學中的美育滲透
- 淺析新課程標準下高中美術鑒賞教學
- 小組合作學習在初中英語教學中的運用
- 略談生活化教學在高中美術教育中的運用
- 淺析新課標下初中英語寫作教學
- 高中美術教學中融入情感教育的策略
- 試論合作學習對英語課堂教學的影響
- 淺析新課改下高中美術教學存在的問題及對策
- 新課程背景下初中英語有效教學探討
- 新課標下如何做好高中化學教學工作
- 初中英語綜合實踐活動課的應用與實踐
- 新課程理念下高中化學有效教學策略
- 新課改下初中語文教學中情感教育探析
- 新課改下高中生物教學有效途徑研究
- 生本教學思想在初中語文教學中的創新發展及具體措施
- 高三數學總復習中的引導探究
- 文本解讀教學應試化的傾向及幾點策略思考
- 問題式教學在高中數學教學中的應用探討
- 新課標下初中語文情景教學的新發展
- 高中數學概念教學策略的探討
- 如何活躍高中歷史課堂氣氛之我見
- 高考全國卷背景下如何培養高中生英語學習的核心素養
- 初中科學生活化實驗教學探討
- 關于“學程導進”模式在初中科學課堂上應用的初探
- 閱讀,點燃詩意的人生
——閱讀在高中詩歌教學中的作用 - 淺析初中語文閱讀與寫作的巧妙結合
- “新、真、深”是中考記敘文寫作成功的關鍵
- 如何讓語文課堂靈動起來
- 如何實現初中數學有效教學
- 初中語文課堂中的朗讀教學
- 結合農村實際,扎實開展主題研修活動
- 讓政治課堂綻放“文化之美”
- 淺議如何優化初中物理實驗教學
- 在農村中學利用“英語趣配音”手機軟件開辟第二課堂的可行性分析
- 初中物理課堂教學生活化的研究
- 讓湖南岳陽巴陵戲走進學生的心靈
- 初中物理實驗教學生活化的實踐研究
- 淺談如何抓好初中畢業班教學工作
- 訓練在課堂教學中的運用
- 從生活經驗進行突破,提高初中地理教學質量
- 重視物理教學研究,幫助學生更好地走進物理
- 淺談合作學習理念下的初中物理教學
- 啟發性提問對初中物理教學的意義及應用方式
- 導學課堂需明了“學”的目標,巧妙“導”的方法
——以語文導學課堂教學為例 - 心理活動課實施的幾點思考
- 陜北鄉土生物資源在生物課堂教學中的應用
- 如何在初中數學教學中實施素質教育
- 更新教學理念,走出初中數學課堂課改教學誤區
- 主動學習 和諧發展
——淺談初中數學教學 - 讓數學與生活結伴而行
- 合作學習在初中數學教學中的應用探討
- 淺談生物課堂教學中的素質教育
- 巧用化學發展史對學生進行素質教育
- 新課改下初中體育教學的改革初探
- 更新教育觀念,轉變教師角色
- 初三語文寫作教學初探
- 導學 自主 合作
——小組合作學習在初中足球課堂教學中的實踐 - 減負增效從解讀文本開始
- 淺談初中新生入學教育
- 淺談初中語文課堂教學改革的探索
- 新課程理念下初中歷史教學新思考
- 初中英語開展話題式教學活動探究
- 當前初中語文教學提問策略淺析
- 關于新課標下高三復習的幾點建議
- 新課程目標下高中數學教學實踐問題與對策
- 貫徹情景教學 改善語文教學
- 高中數學課外作業布置對策研究
- 試論初中語文教學中對話型教學模式的應用
- 試論高一數學教學中以生為本的有效策略
- 淺談初中散文分層教學
——《春酒》為例 - 對高中數學學習方法的探究
- 激趣法在初中語文課堂教學中的運用
- 高中物理教學有效性問題淺析
- 談提高初中生語文成績之有效方法
- 淺談物理學習困難的成因和對策
- 品味語言,感受情感,體會意境
——試述初中語文散文教學之法 - 高中生物教學中的問題及解決對策
- 讓孩子的心靈在閱讀中飛揚
——初中語文閱讀體驗式學習 - 高中選修實驗在教學中的問題及應對策略
- 情境教學在初中語文教學中的運用
- 新課改推廣背景下高中地理教學策略的積極轉化
- 初中語文教學中的多元化教學方法
- 淺談高中地理高考復習策略
- 略談基于初中學生語文閱讀能力培養的方法指導
- 芻議圖式理論在高中英語閱讀教學中的運用
- 利用探究式教學科學有效地改善初中語文的教學效用
- 新時期高三學生英語教學策略探討
- 探索綜合性學習方法在初中語文教學中的運用
- 淺析如何有效地改善高中英語寫作
- 初中英語教法探究
- 淺談英語教學中的學法指導
- 淺論初中英語口語的分層教學策略
- 我國高中英語的合作學習策略
- 參與式教學方式在初中歷史課堂中的運用研究
- 初中生英語課程學習主動性的影響因素和培養
- 情境教學在初中歷史教學中的應用探討
- 運用積極思維,掌握語言規則
——芻議中學英語語法教學的必要性及策略 - 關于思想品德課堂導入方法的探究
- 初中政治開放互動式教學模式初探
- 高中英語詞匯教學策略初探
- 足球游戲在初中足球教學中的有效運用
- 高中語文學困生現狀分析及轉化策略研究
- 淺析支架式教學在初中信息技術教學中的應用
- 淺談化學教學中的情境教學
- 逆轉古今,談談古文的“穿越”教法
- 變式教學在初中數學教學中的應用探究
- 關于高中語文讀寫結合教學策略的研究
- 探究性學習方法在初中數學教學中的應用
- 淺談高考復讀班的教學策略
- 以問題討論式為導向的高中物理有效性教學
- 淺析貨幣政策對經濟的影響
- 淺談初中物理課堂小組合作學習教學
- 淺談高中政治課程存在的問題和解決方案
- 探究式教學法在初中物理教學中的嘗試
- 讓道德與法治課堂洋溢生活的陽光
- 分層教學法在初中物理教學中的運用研究
- 初中思想品德課問題設計的優化策略
- 學講方式在初中物理教學中的運用探究
- 談初中體育課堂中籃球教學內容的優化策略
- 運動負荷及其計算
- 初中科學“課前預設”中提升小組合作效度的策略研究
- “文本細讀法”在初中語文閱讀教學中的運用
- 蘇教版初中語文古典詩詞教學策略研究
- 新課標理念下初中物理教學方法研究
- 在初中物理教學中融合“學講”方式的策略探微
- 淺析初中化學課堂提問的有效策略
- 積件思想在初中物理聲光現象教學中的運用探微
- 初中物理杠桿教學之我見
- 初中物理重實驗 習題講評善歸類
- 重視探究為主的課型 培養探究式學習能力
- 如何提高學生初中物理電學部分計算題的解題技巧
- 淺談面積法在幾何證明中的應用
- 在學習相似三角形時要重視對應關系
- 實施一元二次方程教學的高效教學途徑探討
- 完善數學二次函數教學的有效策略分析
- 淺談中學數學教學中的“一題多解”實踐策略
- “生成”是數學探索的精髓
- 巧借“垂直”證明圓的切線
- 在具體問題中學習條件概率
- 生物教學中學生創造性思維的培養
- 小組合作下的語文綜合實踐活動
- 在初中生物教學中運用教材插圖的案例探討
- “分數系數法”配平有單質的氧化還原反應簡介
- 力學原理在橋梁工程施工中的運用
- 《動能 勢能 機械能》教學設計
- 初中化學演示實驗的探索
- 小舞臺演活大歷史
——淺談歷史課本情景劇在教學中的作用 - 《酸的化學性質》教學設計
- 淺談信息技術課的教學設計
- 淺析明治維新成功原因
- 文獻史料在高中歷史教學中的運用問題
——以岳麓版教材為例 - 中學生社會實踐活動方案
——活動方案所涵蓋的學生四百人 - 好問題從何而來
- 《“探源尋泉”木刻畫》教學案例
- 南詔自由民階層的界定
- 中圖版高中地理教材使用心得簡述
- 淺談如何根據學生的身心發展水平,分學段設計課程內容和學習活動
- 地形對降水的影響分析
- 怎樣將愛國情感教育融入初中歷史教學中
——以《溝通中外文明的“絲綢之路”》一課為例 - “減數分裂中染色體變化”的模型教學
- 思品課程資源的開發和利用
- 淺談如何做好初高中英語教學的銜接
- 第5章 第1節 降低化學反應活化能的酶
——第1課時《酶的作用和本質》教學設計 - 紙片上的舞蹈
——“五過程主體探究式學案”課例淺析 - 淺談水的電離
- 《桃花源記》蘊含的傳統文化在教學中的實踐研究
- 校本教研提高化學高考一輪復習有效性研究
- 高中數學中“分類討論”的思想方法
- 如何提高高中數學課堂的有效互動
——對幾個課堂片段的評析 - 立足思維起點,促進學生深度學習
- 高考解答題中三角函數的考查形式及應對策略
- 基于詞匯教學策略的課堂活動設計
——高中平行班英語詞匯活動設計個人談 - 高中牛津英語模塊十一
——Unit 1 Reading So Many Jobs To Choose From教學設計 - 試析《祝?!分邢榱稚┑谋瘎∶\
- 對高中語文導學案設計特點的實踐研究
- 《林黛玉進賈府》在多元解讀下的人物形象分析
- 淺析網絡資源輔助語文教學的有效運用
- 電子白板技術在初中英語教學應用中的思考
- 活用課件教學 培養人文素養
- 小議微課在初中英語教學中的作用和影響
- 探討信息技術在中學地理教學中的有效運用
- 信息技術在思想品德課中的一點應用
- 運用現代信息技術輔助美術教育培養學生的審美創新能力
- 探討微課在初中信息技術教學中的應用
- 淺談電子教室在課堂教學中的運用
- 試論初中信息技術中的翻轉課堂教學模式
- 讀寫,與互聯網同行
- 合理使用多媒體教學,真正實現高效課堂
- 探討農村中小學教育信息化建設
- 微課在高中教學中的有效應用
- 互聯網+教育條件下的高中政治教學
- 網絡環境發展對初中化學教學設計的影響研究
- 如何正確對待高中英語教學中的多媒體
- 電子白板在初中數學課堂教學中的合理應用
- 網絡環境下高中英語教學資源的有效挖掘與合理利用
- 微課在初中物理實驗教學中的運用
- 網絡音樂在中學音樂教育中的應用價值
- 多媒體在初中物理教學中的運用探微
- 淺談信息技術對高中地理教學的積極影響
- 如何運用多媒體優化初中物理教學
- 物理數字化教學資源建設與信息化教學手段的思考
- 感受大變化,實現新教學
——探討信息技術在高中數學教學中的應用 - 淺談高中信息技術網頁備考知識點
- 微課在高中信息技術課程差異教學中的應用
- 以“問”促進信息技術課堂活力
- 在先進信息技術中騰飛
——信息技術與初中物理教學的整合 - 信息技術教學過程性評價的探討
- 利用微視頻資源助力初中物理教學
- 利用多媒體技術提高生物教學實效
- 初中學生學習化學之我見
- 用心想好每一節《交流案》
- 數學教學之我見
- 如何提高九年級數學復習課的質量
- 試論初中數學教學的實踐與反思
- 關于初中數學函數教學“有效性”的思考
- 淺談如何提高九年級數學的教學質量
- 教師進行有效教學反思的策略研究
- 怎樣命制出高質量的地理原創試題
- 新課程初中歷史教學與思考
- 關于新課程下初中歷史教學中“動和靜”的思考
- 對初中思想政治教學質量提升的幾點思考
- 探究式教學在“植物進行光合作用的場所”中的應用
- 初中生英語聽力焦慮問題思考
- 精雕細琢,秀出自我
——對激發化學課堂學生“表現欲”的思考 - 關于英語語法教學的思考
- 提升核心素養,感受數學魅力
——關于數學核心素養培養的實踐思考 - 初中英語閱讀理解解題技巧之淺談
- 學生數學作業出錯原因之我見
- 教之道,貴以“磚”
——淺談中考作文指導的拋磚引玉 - 在教育信息化的路上,且行且思
- 淺談作文立意
- 巧借情感教育,提升初中英語教學質量
- 如何實現初中語文深度教學的一點思考
- 用教材學,而不是學教材
——淺談地理學科素養的培養 - 在語文教學中如何創設閱讀情境
- 高中語文教學的思考
- 關于如何進行初中作文有效教學的思考
- 高中語文課堂中教師提問藝術與有效性提升思考
- 本真自然的閱讀感悟課堂思考
- 高中美術教學中滲透職業生涯規劃教育的探索與反思
- 試論民辦高中生自信教育的實踐和思考
- 2016屆英語復習備考得與失
- 基于生本教育理念下的初中物理課堂教學策略淺談
- 物理實驗中的探究學習
——實驗課引起的思考 - 淺談新課程下高中數學教師的集體備課
- 對數學卷面問題的思考
- 智慧數學課堂
——課題《如何提高數學教學有效性》結題后思考 - 勤積累 重方法 寬視野
——淺談初中語文閱讀教學策略 - 作文源于發現生活中的細節美
- 論影視資源在初中語文教學中的運用
- 咬文嚼字,破譯閱讀教學的語言密碼
——例談語文閱讀教學中語言品味的方法 - 淺談思維導圖在聾校中學語文寫作教學中的運用
- 淺析思維導圖在初中英語教學中的運用
- 淺談地理教學中作業布置的藝術性
- 如何提高初中地理課堂的創新性
- 淺談史料在初中歷史教學中的運用
- 小組合作學習在高中數學課程中的應用
- 歷史教學中注重學生問題意識的培養
- 討論中學習,鼓勵中提高效率
——分類討論思想在高中數學教學中的應用 - 探析中學政治課時事教育實效性
- 啟發式教學在高中生物教學中的應用
- 中學政治課堂貫穿情感教育的舉措分析與闡述
- 高中物理課堂教學模式的研究
- 初中思品課教學素材的選取及有效運用的探究
- 高中物理探究性學習研究
- 基于細節關注的生活意志力培養的策略研究
- 簡述高中物理教學中創新實驗的設計與實踐
- 淺談中學地理課堂教學中探究式學習的實效性
- “藝術性表達技術”在初中心理健康教學中的運用
- 新課標理念下高中化學創新課堂教學模式探索
- 川劇藝術融入初中音樂課堂教學初探
- 高中分層走班模式下如何提高化學課堂上學生有效參與度
- 基于初中音樂教學的流行音樂引入分析
- 淺析歷史教學中的小組合作學習
- 初中音樂課堂教學的改革與創新探析
- 化虛為實創設情境 化繁為簡深入歷史
——以《鄧小平理論》例談創設課堂有效歷史情境 - 讓游戲給初中體育插上騰飛的翅膀
- 論瑜伽對中學生身心發展的益處
- 關于中小學體育課中“競賽學習法”教學模式的探討
- 淺談提高初中生美術學科素養的教學研究
- 高中英語情景教學的運用
- 淺談“留白”在初中科學課堂教學中的應用
- 論如何在語文教學中開展名著教學
- 探究九年級化學教學方法的優化
- 高中語文微寫作教學策略分析
- 化學教學中應注重對學生的學法指導
- 論高中思想政治課的探究性教學
- 初中化學教學中培養學生創新性學習品質的研究
- 高中政治創新教學的探索
- 微課形勢下的初中物理教學
- 初三化學教學中創新性教學方法的積極運用
- 在數學教學中培養學生的創新意識
- 讓物理新課導入變得有趣味性
- 淺談小組學習模式在初中數學教學中的運用
- 心理暗示在初中數學教學中的應用
- 團結互助,共同進步
——合作學習模式在初中數學教學中的應用 - 淺談初中數學教學中情感課堂的構建
- 生本理念指導下的初中數學分層教學分析
- 談初一學生數學學習方法的指導
- 情境創設在初中物理教學中的作用
——以人教版初中九年級物理為例 - 新課標下初中物理教學中合作學習的引入
- “導學式”教學法在體育教學中的運用
- 把握現實意義,營造良好氛圍
——淺析興趣教學法在初中體育教學中的應用 - 論分層教學模式在初中英語閱讀教學中的應用
- 分層教學法在初中英語教學中的探索
- 體驗式學習在初中英語語法教學中的運用
- Reading與Task結合教學模式的運用策略
- 多樣閱讀方式 感受閱讀快樂
- 用小班化創新語文課堂教學
- 淺談初中數學課堂教學的有效性
- 如何打造高效的初中數學課堂
- 新課改背景下初中數學高效課堂的構建
- 例談如何在初中化學教學中培養學生的核心素養
- 小組合作,打造初三化學高效課堂
- 讓化學實驗激發學生學習興趣達到課堂高效
- 物理實驗使物理課堂更精彩
——淺談如何提高學生物理實驗操作能力 - 淺析初中體育構建和諧課堂的途徑
- 提高初中生地理學習效率的有效途徑
- 初中語文高效課堂教學中的合作學習策略
- 七年級地理課堂有效提問的策略探討
- 貫徹新課程理念 構建高效課堂
- 精選素材讓課堂與生活完美融合
- 如何打造初中語文活力課堂
- 如何營造全員參與的歷史課堂
- 自主表達型初中語文課堂的有效構建
- 如何提高課堂教學的有效性
- 鼓勵相互合作,讓農村初中數學課堂精彩起來
- 淺談初中英語高效課堂的探究策略
- 高效課堂 合作實現
- 淺探如何提高農村初中數學課堂教學效率
- 巧用思維導圖,打造高效初中英語課堂
- 淺談和諧課堂,提高課堂效率
- 巧妙介紹背景,讓語文課堂添彩
- 創新物理教具制作,促進學生高效學習
- 尊重作品,更尊重學生的個性體驗
——以《珍珠鳥》課堂教學為例 - 創新“自助式”學習模式,打造初中音樂高效課堂
- 音標教學在初中英語教學中的有效性
- 放慢節奏 初中英語課堂可能更出彩
- 充滿生機和活力的高一英語教學課堂建構策略研究分析
- 淺議提高高中英語課堂教學有效性的途徑
- 研學案如何凸現美術高效課堂
- 例談如何上好歷史優質課
- 提升高中歷史教學效率的策略探微
- 淺談歷史圖片對提升高中歷史課堂教學效率的作用
- 例談基于化學觀念建構高中化學概念教學
- 淺探高中化學高效課堂的構建策略
- 如何構建高質量的高中地理實驗課堂
- 先學后教下的高中物理課堂的構建
- 課改下高效高中數學課堂的構建
- 探究高中數學的有效性教學
- 關注學習方法引導,構建高中數學動態生成課堂
- 論“少教多學”,如何讓高中語文課堂“活”起來
- 如何構建高中語文的高效課堂
- 課內外相結合 提高寫作能力
- 淺談學生閱讀習慣的培養
- 探究初中語文閱讀理解能力的培養方法
- 淺談初中作文教學中培養學生興趣,提高學生表達能力的策略
- 農村初中英語教學之我見
- 淺談教師應如何創設故事情境提高學生的英語能力
- 歷史課堂教學中讀圖用圖能力的培養
- 淺析初中歷史教學中學生閱讀能力的培養
- 初中生地理形象思維能力培養的實踐研究
- 如何有效開展初中政治教學
- 試論提高初中思想品德教學質量的實踐策略
- 如何調動學生學習思想品德課的興趣
- 論初中思想品德教學中如何激發學生的學習興趣
- 如何提高初中生體育鍛煉積極性
- 淺談開展豐富多彩的課外實踐活動對孩子能力發展的培養
- 生物課堂如何培養學生的合作學習意識
- 淺談初中生物教學中如何培養學生興趣
- 培養初中生學習化學興趣的探究
- 如何激發初中化學教學中學生的學習興趣
- 文言閱讀又一“村”
- 試論農村初中數學教學質量的提高
- 淺談高中語文教學中如何培養學生的語文思維
- 初中數學教學如何培養學生主動提問精神
- 論高中語文課堂教學如何滲透傳統文化
- 淺談初中生數學核心素養的培養
- 少數民族學生快樂學習漢語對策分析
- 說說數學問題情景的合理呈現
- 思想品德教學滲透法制教育活力談
- 初中生不良學習習慣的形成與應對措施
- 高中政治教學中如何激發學生的興趣
- 在初中數學教學中全面發展學生思維能力
- 試論審美能力在高中音樂欣賞教學中的培養
- 初中數學課堂培養學生自主學習能力的具體辦法
- 如何提高英語學習興趣
- 用心走進數學世界
——淺談從興趣出發的初中數學課堂教學策略 - 淺談高中英語書面表達的教學
- 初中數學教學中培養學生問題意識的實踐研究
- 淺談提高學生英語改錯題的解題能力
- 淺談少數民族學生初中數學學習興趣的培養
- 提高中學生英語閱讀理解能力的教學策略初探
- 把生活引入課堂,把物理引向生活
——論物理學習興趣的培養 - 淺談如何構建高中歷史知識間的聯系
- 論初中物理教學中實驗素養的培養
- 高中歷史課堂學生自主學習意識的培養
- 中學物理教育中對學生創新能力培養分析
- 興趣點·疑難點·發散點
——《化學反應的速率和限度》教學談 - 淺談化學課堂教學中的激情運用
- 論高中化學教學中的發散思維創設與培育
- 學案導學在高中物理課堂教學中實踐研究
- 物理教學中的興趣培養
- 探究如何培養學生對高中物理的學習興趣
- 高中生物教學中環境意識的培養研究
- 如何使中學生的語文閱讀能力提升
- 淺析高中數學教學中對學生思維能力的培養
- 高中數學學困生轉化之我見
- 如何培養學生的區域地理考查能力
——以《青果巷文化旅游區規劃》為例 - 怎樣培養學生掌握歷史時間的能力
- 用陶行知教育思想培養學生的足球興趣
- 初中生足球興趣與足球意識的培養
- 如何讓學生在興趣的推動下學習英語
- 怎樣提高九年級學生的書面表達
- 初中語文教學中思維能力培養策略
- 作文的評語也需要溫度
- 如何評價一節體育課
- 分析新課程高考語文卷語病題的特點及思考
- 主題探究活動常態化的評價方式探微
- 淺析如何提高高考歷史主觀材料題得分
- 高三英語復習課高效教學問卷調查分析
- 高三化學如何復習
- 新高考考試大綱調整之物理淺析
- 論中學數學在現代教育理念下的深入教學管理
- 芻議初中數學教學中學困生的轉化問題
- 淺談初中語文教學中如何轉化學困生
- 英語教學中如何“解困”
- “是”與“不是”改變特殊學生
- 從情感入手 改變后進生
- 農村初級中學安全管理存在問題及對策
- 初中班主任班級管理方式探索
- 做個暖心的班主任
- 增強班級凝聚力的幾種途徑
- 看到后天的太陽
——我的班級管理故事 - 淺談新階段高中班主任管理工作的創新方向
- 新班主任的第一周
- 優化初中教學管理 提高教育教學質量
- 培養一個自尊自信的民族
——課堂教學中的情感教育 - 恰當運用各種學習評價工具于初中英語課堂
- 德育在美術教學中的有效融合
- 學生品格與美術素養的滲透
- 初中語文教學中人文素養的培養研究
- 做學生的心靈導航師
- 身邊“怪現象”的經濟學解讀
- 淺談如何提高中學生的信息素養
- 教師需在實踐中反思
- 真誠的師愛可以創造奇跡
- 關于表揚的幾個小問題
- “后娘”不難當
- 創意讓學生潛能無限
- 探究教學盛行背景下教師應注重三個方面的重新定位
- 教師在研究性學習中的指導作用與方法的探討
- “管育并重”在高中班主任德育中的有效應用
- 教學中滲透心理健康教育
- 以座凝力,以座促學
——班級管理中學生座位編排的實踐與思考 - 積極心理學理念下提升心理輔導有效性的策略探究
- 關注農村留守兒童
- 論初中思想品德學科中的德育滲透
- 淺談初中語文教學中人文教育的融入與滲透