新教師
卷首語
學科專輯
- 緊扣四“點”高階思維促進語文深度學習
- 深度學習:走向核心素養的語文課堂教學實踐探微
- 閱讀教學需“內外兼修”
- 淺談低年級閱讀教學中“根據課文信息作簡單推斷”語文要素的落實
- 與文本深層對話,提升“五維度”閱讀能力
- 立足言語實踐提升核心素養
- 依標據本,構建高效“語用”課堂
- 精準定位習方法,讀寫結合促表達
- 數學命題,回應核心素養的最佳載體
- 小小三角尺,蘊含大學問
- 巧用比較策略,提高學生數學思維品質
- 淺談小學數學教學中學生思維能力的培養
- 讓“數學思考”成為一種習慣
- 從操作走向思維,積累數學活動經驗
- 小學生數學探究能力的培養方法探析
- 利用幾何直觀,讓數學探究“微”現精彩
- 積累活動經驗提升數學素養
- 預習導學在科學課堂教學中的運用策略
- 預習導學,促進科學課堂的動態生成