新課程
探索篇
- 小學語文中兒童文學教育價值與實踐探究
- 中、美、新三國課程標準中問題解決的比較研究
- 基于核心素養導向的小學語文閱讀教學研究
- 小學語文“至簡”課堂理性化探究
- 小學語文主題式單元整體教學實施探討
- 小學語文課堂氣氛營造的方法研究
- 淺談小學英語“音素意識”整合訓練的探索
- 分析教育游戲在小學英語教學中的運用
- 關于數學思想方法運用在小學數學課堂教學中的思考
- 小學數學教學中數形結合思想的滲透
- 巧搭支架培養小學生數學核心素養
- 新課改背景下小學數學課堂創新模式探究
- 數學思想在小學數學課堂的滲透
- 關于小學數學中應用轉化思想進行教學的探討
- 小學數學教學導引
———在問題研究中感悟數學思想 - 小學數學核心素養的學習指導研究
- 小學數學核心素養教學改革實踐
- 科學素養視角下小學生“數據意識”培養路徑研究
- STEAM課程對鄉村學生科學素養的影響
- 綜合實踐活動教學中以STEM教育理念提升學生科學素養
- 農村小學綜合實踐活動課程的有效開展思考
- 論如何根據節氣進行“二十四節氣”校本教材內容編寫的開發與設計
- 淺談如何讓小學語文教學活起來
- 小學語文生活化教學的幾點思考
- 小學語文中年級片段讀寫一體化實驗探討
- 微課助力小學生的英語自主學習
- “云課堂”促進城區新校小學英語教師專業的發展
- 如何在深度學習中培養小學生數學核心素養
- 小學數學前置作業設計策略初探
- 翻轉課堂促進小學體育有效教學的探究
- 信息技術優化小學美術課堂教學環節
- 讓信息技術助力學生音樂學習參與能力的提升
- 基于核心素養導向的小學語文教學探析
- 芻議小學語文生本理念下的有效練筆
- 語文教學的靈魂
——閱讀 - 讓學生在課內閱讀中聆聽花開的聲音
——論小學語文課內閱讀教學的有效指導策略 - 小學語文作文教學的有效策略探究
- 農村小學語文課內外閱讀銜接的策略研究
- 小學語文寫作教學中的問題與提高策略
- 讓聽寫在小學語文詞語教學上重綻光彩
- 淺談小學語文低年級識字教學的問題與策略
- 探析如何提高農村小學生的習作水平
- 淺談開放性寫作在小學語文寫作教學中的應用
- 借助游戲提升小學語文教學質量
- 小學生課外閱讀現狀及指導策略的探討
- 淺談小學語文生活化寫作教學的開展
- 淺談如何開展小學語文閱讀教學
- 小學語文低年段識字教學問題分析
- 淺議提高小學低年級語文課堂教學實效的方法
——基于情境教學的視角 - 小學語文適應新課程之我見
- 加強低年級寫字指導 提高書寫質量
- 把握技巧,“問”出精彩
——新時期背景下的小學語文課堂提問策略 - 淺談小學高年級詩歌的層次性閱讀
——以《泊船瓜洲》的閱讀體驗為例 - 游戲教學法在低年級音樂課堂中的應用策略
- 淺談如何讓孩子快樂寫字
- 基于核心素養導向的小學語文教學
- 淺談小學中高年級語文閱讀課堂教學
- 小學語文個性化閱讀教學的有效策略
- 重視小學低年級英語教育教學尤為重要
- 談談小學英語教學中的“激趣、樂學”
- 繪本在小學英語教學中的應用
- 基于樂學理念下小學英語讀寫課教學策略探究
——以PEP版為例 - 基于核心素養的小學英語閱讀教學策略淺談
- 讓英語早讀為教學增色添彩
- 論小學品德與社會拓展活動的有效開展
- 淺談小學數學與生活
- 數學文化在小學數學課堂中的滲透策略及對策分析
- 淺析小學數學的個性化教學模式
- 讓學困生的思維靈動起來
- 小學數學應用題的教學障礙與對策分析
- 北師大版小學數學實踐活動課教學探討
- 數學游戲在小學數學教學中的優化實施策略
- 論數學教學生活化在小學高年級的實施與對策
- 淺談提高小學科學實驗教學有效性的策略
- 試析樂器教學在農村小學音樂課堂中的作用
- 讓我們的小學音樂課充滿生活氣息
- 美術課堂教學中存在的問題及對策探究
- 小微見著,開闊眼界
——淺談兒童繪本在小學美術教學中的應用 - 淺析新課改下的小學體育教學策略
- 構建小學體育快樂課堂的探索與實踐
- 芻議小學體育教學的現狀、問題及應對策略
- 群文閱讀在小學語文教學中的應用
- 群文閱讀在小學語文教學中的有效應用
- 以生為本 讓游戲激發智趣
———談游戲教學法在智力殘疾兒童語文教學中的應用 - 小學語文教學中運用游戲教學法的設疑策略
- 快樂識字 高效識字
———趣談小學語文低年級識字教學方法 - 探究游戲教學法在小學英語教學中的應用
- 譯林版小學英語教學中自然拼讀的運用探尋
- 淺談如何有效提升鄉鎮小學生英語課堂專注力
———全腦教學法在小學英語課堂中的運用 - 小學數學生活化教學方法
- 戲中學 學中戲
———淺談數學游戲在特殊學校數學課堂中的應用 - 新課程改革背景下小學數學教學生活化探究
- 激勵教學在小學體育跳繩教學中的運用
課程篇
教學篇
- “微課”在小學語文教學中的應用研究
- 欣賞視頻美景,探究寫景作文策略
- 淺談微課在小學低年級語文課堂中的作用
- 淺談電子書包在小學語文朗讀指導中的作用
- 信息技術環境下小學英語高效課堂的實踐研究
- 運用現代信息技術輔助課堂教學
- 信息技術支持的小學數學教學創新研究
- 關于新課標下信息技術與小學數學課程整合的思考
- 信息技術在現代小學數學課堂教學中的運用探討
- 一對一數字化學習環境下聾校數學教學生活化有效性研究
- 巧用信息技術 助推幾何概念教學
- 小學數學教學內容與信息技術整合
- 微課在小學科學演示實驗中的作用
- 信息技術支持下項目學習在小學科學教學中的應用探討
- 信息技術,孕育學生創新能力的一片沃土
——小學信息技術教學中學生創新能力的培養簡談 - 讓游戲扮靚小學信息技術課堂
——芻議小學信息技術游戲化教學方法 - 淺談微課在小學信息技術教學中的應用
- 淺析小學信息技術課堂教學中的“課內翻轉”
- 翻轉課堂在小學信息技術教學中的運用
- 多媒體教學法在小學體育教學中的應用策略探究
- 微課在小學美術教學中的優勢及應用策略分析
- 學如弓弩 才如箭鏃
———由兩個案例引發的思考 - “答”破沉默,實現對話課堂
———農村小學高年級語文課堂學生發言弱化現象的探究 - 小學數學實驗教學的思考和展望
- 分數概念教學的“思”與“行”—《分一分(一)》教學片段及反思
- 善用“差錯”讓課堂更精彩
- 破解“5+2=0”怪現象之淺見
- 創設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 淺議小學語文教學中合作學習策略的教學效果
- 新課標下小學語文課堂教學的創新探討
- 探究小學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式的應用
- 小學語文教學中小組合作學習的有效性分析
- 小組合作學習在小學語文課堂教學中的應用探討
- 小學語文低年級情境教學策略研究
- 創設有效的情境,實施高效課堂教學
- “分層式教學”在小學語文教學中的實踐與研究
- 淺談互動式教學在小學英語教學中的應用
- 小學英語結合單元主題開展情境教學的實踐研究
- 基于翻轉課堂模式小學六年級英語課堂的教學策略
- 如何創新小學英語教學方法
- 農村小學英語教學中小組合作初探
- 小學英語師生互動課堂教學的基本模式
- 芻議合作學習在小學英語課堂中的運用
- 小學英語教學情境創設
- 創設有效情境 提高教學效率
——淺議小學英語情境教學 - 論如何實現小學數學課堂的有效互動
- 淺談在小學數學教學中的小組合作學習
- 思維導圖在小學數學教學中的應用與研究
- 采用多種有效途徑,促使學生進入題目情景
- 小學高年級數學課堂中開展情境教學的策略分析
- 合作學習在小學數學教學中的運用策略
- 小學數學教學中創設有效問題情境的策略探討
- 淺談翻轉課堂在小學數學課中的應用與思考
- 互動課堂,煥發數學課堂的生命活力
- 小組合作學習在小學數學練習課中的運用
- 創設多種教學情境,引導學生主動學習
- 探究小學數學課堂教學中如何進行有效小組合作學習
- 基礎課堂情境導入的北師大版小學數學教學案例與分析
- 小學數學教學中創設有效問題情境的策略探究
- 論思維導圖在小學高年級數學課堂教學的應用實踐
- 小學數學前置性探究學習有效性研究
- 探究體驗式學習在小學數學教學中的應用
- 淺談小學數學教學中小組合作學習模式的應用策略
- 試論基于小組合作學習模式的小學科學教學
- 巧用翻轉模式 促進物質領域教學
- 基于創新角度下小學體育教學方法的思考
- 小學體育小組合作教學模式研究
- 創設多樣情境,優化體育教學
- 分組合作學習模式在小學美術課堂的應用
- 探析音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用
- 芻議新理念下小學語文課堂教學有效性
- 探析提高小學語文課堂教學有效性的幾點措施
- 新時期小學語文課堂教學效率的提升策略
- 多元指導,提高小學語文朗讀教學實效
- 如何有效開展小學英語閱讀教學
- 新課改背景下小學數學高效教學探究
- 從無效到有效的飛越
——淺談小學數學有效課堂的實現策略 - 新課程背景下小學數學教學有效性問題探析
- 創建小學低年級數學高效課堂的教學措施分析
- 高效課堂背景下的小學高年級數學應用題教學的探索
- 低年級隨文識字教學的幾點經驗
- 重視語文閱讀教學 培養學生閱讀欣賞能力
- 談如何提高小學高年級學生的語文素養
- 豐富語文課堂,培養學生自主探究精神
- 合理構筑閱讀方式 提升學生閱讀能力水平
———試論同伴閱讀方式優劣 - 如何提高智障學生的閱讀興趣
- 論如何提高小學生語文閱讀能力
- 放飛學生口語表達的翅膀
———談部編版語文教材下低年級課堂學生口語表達能力的培養 - 分析如何在小學語文教學中培養學生朗讀能力
- 在小學語文教學中培養學生的創新能力策略談
- 小學語文教學激發文本閱讀興趣的有效策略
- 小學語文教學中學生閱讀能力培養策略研究
- 小學語文教學中如何培養學生的提問能力
- 基于激發學生興趣的趣味化小學語文課堂創設分析
- 小學英語口語能力培養路徑研究
- 英語教學中學生自主學習能力的培養
- 加強口算和估算,提高小學生計算能力
- 如何在數學課堂教學中培養學生的創新能力
- 小學生數學問題意識培養的實踐
- 談如何在小學數學教學中滲透獨立思考的思維習慣
- 如何積累小學數學活動的經驗
- 在教學中如何培養學生的學習愛好與興趣
- 小學數學課堂中學生反思習慣的培養
- 加強動手操作 培養空間觀念
- 小學數學教學中提高學生的解題能力探討
- 巧問引思
———例談小學數學教學中學生問題意識的培養 - 小學科學課中如何培養學生的質疑能力
———以蘇教版四年級科學教材為例 - 分析小學美術教學中如何培養學生的審美能力
- 小學美術教學中學生核心素養培養的有效策略
- 小學體育足球教學中培養學生自主學習能力探討
- 小學生良好習慣的培養
- 試論小學教學中如何激發學生的興趣
- 淺談轉化語文學困生的三大誤區
- 論提高小學語文閱讀能力的教學
- 談小學語文課堂教學中綠色教育的實施
- 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 小學語文核心素養培養分析
- 讓識字教學“活”起來
——論低年級趣味識字教學策略 - 淺談小學語文教學中學生閱讀能力的培養路徑
- 小學語文課堂教學活動落實核心素養的有效途徑
- 活動化教學策略激活品德教學
- 英語單詞妙趣橫生
———多途徑開展小學英語單詞教學 - 小學數學教學因材施教的思考
- 利用生活情境開展小學數學教學
- 多維思考 深入挖掘
———由一節小學數學課引發的思考 - 幼小銜接視角下小學低年級新生數學課堂傾聽行為的觀察研究
- 數學有形 發展無痕
- 芻議小學數學探究式教學的有效實施
- 游戲化教學在小學數學中的運用
- 生“動”課堂,提升學科素養
———淺談數學課堂基本活動經驗的積累 - 提高小學數學學習有效性的策略初探
- 小學數學實踐活動課有效開展路徑研究
- 低年級數學教學中動手操作之思考
- 小學中年級數學數感培養的策略研究
- 小學生數學建模的研究
- 小學一年級學生良好的數學學習習慣的養成
- 基于建構主義理論小學數學課堂導入的三種模式
- 小學數學教學情境課堂的創設方法初探
- 培養數學意識,形成數感
- 小學數學教學中反向思維的應用
- 淺談構建小學中高段數學高效課堂的方法
- 淺談小學科學課堂的教學調控
- 基于創新角度的小學體育教學方法分析
- 小學體育游戲的設計與合理運用探析
- 體態律動教學在中小學音樂教育中的應用研究
- 科學評價 快樂成長
———學生綜合素養提升的實踐研究 - 評價,為寫話點亮一盞燈
———淺談低年級寫話的有效評價 - 注重導評 挖掘優點 樹立信心
- 淺談小學語文教師評語的有效運用
- 淺談小學數學課外實踐性作業的開發與設計
- 淺談小學數學作業設計
- 淺析小學高年級數學作業的創新性布置
- 論如何提升小學生數學學科成績
- 優化小學數學課堂練習設計的策略分析
- 小學數學人教版高年級段綜合與實踐探討與評價
- 小學低學段數學課堂教學評價方式改進的案例探究
- 布置“活”作業,培養“活”思維
———新課標下的小學數學作業設計 - “細化”音樂課堂評價,怎一個“好”字了得
管理篇
- 九年一貫制務工子弟學校中家校包容的發展路徑選擇
- 關于提升小學班主任管理有效性的幾點思考
- 愛的彩虹橋
- 有智慧的愛,教育才能長青
——做一個陽光智慧型的班主任 - 小學班級管理中家長資源的多元開發
- 小學班主任管理工作中的難點、問題及優化建議
- 構建小學班主任與學生和諧師生關系的途徑探討
- 淺議小學數學課堂中師生之間的互動
- 潛能生的“預防”與“輔導”
- 淺談核心素養下教師理念的轉變
- 小學名師送教培訓的實踐探究
- 用生活之水滋養道德與法治之根
- 讓禮儀文化潤澤每一個孩子的心
- 小學班主任班級管理過程中德育滲透策略初探
- 淺析在班級德育中如何融入慈孝文化
- 關于小學語文教學中的情感教育及其實施對策分析
- 談德育在小學語文教學中的體現
- 在小學語文教學中傳承傳統文化的途徑與方法分析
- 如何做到語文教育與品德教育的珠聯璧合
- 情感教育在小學數學教學中的體現與應用
- 利用課后延伸,讓品德教育充滿活力
- 小學道德與法治融入傳統文化的創新教學策略
- 淺析如何在小學音樂教學中滲透思想品德教育
- 愛心“綠博園”
——淺談小學音樂教學中的情感教學 - 小學美術教育中傳統文化教育的實踐應用
- 匯德于行,融品于動
——芻議小學體育教學中的德育滲透 - 重視說服教育在德育工作中的運用
- 淺談繪本在小學心理健康教育中的使用