2011年8期
新課程學習·中
卷首心語
理倫研究
教育創新
學術論壇
- 高中語文探究性閱讀教學之我見
- 新課改背景下高中生物實驗教學初探
- 淺談高中物理教學中學生自主學習能力的培養
- 科學故事在高中物理教學中的作用
- 優化高中英語課程教學之我見
- 讓生物教學從生活中起飛
- 初探高中生物課堂教學資源的生成
- 談政治課教學中學生主體參與意識的培養
- 高中物理教學中滲透的社會意識
- 探析中職物理自學能力的培養
- “錯誤”在歷史課堂教學中的運用
- 如何培養學生的創新意識
- 試談如何編寫體育教案
- 淺析素質教育下如何在高中物理教學中實施分層教學
- 淺談中職計算機專業在教學中的改革探索
- 案例教學法在師范院校統計教學中的運用
- 談談音樂欣賞教學
- 論師德與學生的關系
- 淺議新課程背景下提高高中地理教學有效性的策略
- 英語學習,應用才是硬道理
- 生物教學應強化學生的主體地位
- 體育運動文化與人文精神
- 談高中英語正確的學習習慣
- 淺議大學生情緒管理能力的培養
- 淺談高中經濟生活課學習策略的指導
- 芻議提高語文課堂教學效益的策略
- 語文教學中課前三分鐘演講的作用
- 如何有效開展課堂教學的幾點想法
- 加強學習策略指導 提高英語學習效果
- 興趣之我談
- 讓成功的體育課促進學生成功發展
- 試論優化高中英語教學過程的策略
- 淺析高中英語課堂有效教學的策略
- 新課改下的高中數學教學
- 生動的旋律 生命的贊歌
- 新課改下高中英語作業反思
- 新課改下課堂教學之我見
- 淺談高中歷史課堂教學在新課程下的變化
職業技術
學科研究
- 基于減負背景下如何提高高中數學教學質量
- 高中英語語法學習的方法
- 物理教學中新課引入的藝術
- 談多媒體環境下“以學生為主體”的英語教學模式
- 語文素養“吃”出來
- 淺談高中語文古代詩歌的教學策略
- 課改后學生應如何提高英語解題能力
- 如何實現數學作業作用的最大化
- 從品讀情節結構入手深化小說教學方法
- 淺析數學教師如何巧用幾何畫板輔助教學
- 高中化學實驗設計的基本方法
- 有機化學巧復習
- 高中生物新課程教學中STS教育實施策略初探
- 談談教學反思
- 論如何提高高考聽力
- 發展的課堂 良好的導入
- 淺談語文教學中的課堂造境
- 淺談高中化學教學過程中學生思維能力的培養
- 淺談如何運用聽力教學提高聽力成績
- 要重視力學解題思維能力的訓練
- 有“意識”地教《論語》
- 在地理教學中如何打造“生動課堂”
- 地圖在地理課堂教學中的應用
- 英語中進行時不表示進行的十種情況
- 對化學課程三維目標的理解
- 高中歷史教學中學生自主學習能力初探
- 教師在課堂教學中如何進行問題設計
- 體育“課后小結”的運用與研究
- 于細微處見精神
教育技術
觀察視角
理論研究
- 任務型語言在初中英語教學中的運用
- 巧用心理效應打開學生心扉
- 論“因材施教”原則在數學教學中的運用
- 淺談初中語文開放式閱讀教學
- 新課改背景下高中物理有效教學的探索研究
- 略談初中英語課堂滲透情感教學的有效途徑
- 淺談如何培養學生學習歷史的興趣
- 開展研究性學習 多方位轉變學習方式
- 淺談新理念下農村初中地理探究式教學研究
- 如何培養學生自主合作學習的能力
- 思想品德教學中開展體驗學習初探
- 農村初中信息技術課基于理論復習模式的探討
- 培養興趣,提高初中英語詞匯教學的有效性
- 淺談如何在數學教學中實施探究教學方式
- 淺析新課標下高中化學的教學策略
- 新課標下如何提高初中思想品德課的教育實效性
- 探究教學策略 構建高效生物課堂
- 淺議如何有效開展初中信息課堂教學
- 淺談課堂教學情緒
- 淺議優化初中生物課堂策略
- 初中美術教學中審美能力的培養
- 甘肅省張掖市高中生物實驗教學的現狀及改革措施
- 淺談青春期青少年的情感問題
- 遠程教育資源應用情況的分析與思考
- 淺談中學生如何學好詩歌
- 談孩子的禮貌教育
- 淺談培養中學生對體育與健康課程的學習興趣
- 勞技教學與《同川滋育仁美》有效整合的研究
- 如何處理師生矛盾
- 活動式的數學課堂教學探討
- 利用四人小組合作學習文言文
- 培養美術興趣 提高創新能力
- “快樂教學”為地理課堂注入活力
- 關注歷史教學中的人文教育
- 淺議激勵性評價在教學中的運用
- 將課堂搬進工廠
- 在語文教學中滲透環保意識
- 政治課應培養學生的思維“判斷力”
- 推行生本教育 關愛學困生 提高教學質量
- 讓傳統節日走進美術課堂
- 歷史多層次循環復習法的運用
- 淺談初中數學分層教學的有效性
- 樹立初中物理課外作業的新觀念
- 新課程背景下的英語第二課堂教學活動
- 善思求變 教學共贏
- 生物教學過程中學生創新能力的培養
- 新課標數學中創新教育與創新思維的培養
- 作文評改新思路初探
- 初探提高自主開放性的教學
- 生物實驗對培養學生非智力因素的作用
- 淺談初中物理教學中學生學習興趣的培養
- 農村中學數學教學中后進生轉化芻議
- 淺談音樂課的德育滲透
- 如何建立充滿活力的英語課堂
- 大力推行素質教育 增強學生語文情感
- 淺談語文教學中的美育教育
- 多樣的作業形式 有效的英語教學
- 如何使中學生學好思想政治
- 淺談英語詞匯教學
- 如何使初中歷史課堂教學變得更有效
- 初中數學高效教學方法探索
- 談談語文課堂教學的節奏掌控
- 淺談生物學科的自主探究式學習
- 如何培養學生的推理與證明能力
- 淺談在化學教學中對學生興趣的培養策略
- 課堂教學中傳統教學手段應用反思
- 轉變教學行為 激活歷史課堂
- 初中生要養成良好的行為習慣
- 讓美感在團體操中綻放
- 教學反思在物理教學中的作用
- 淺談初中數學的情感教學
- 淺談中小學英語的銜接
- 談情感教育對學生的作用
- 淺談地理教學中如何培養學生學習的自主性
- 如何做好初中英語閱讀能力的培養
- 淺談家庭教育的方法和策略
- 學生德育的有益活動
- 利用兒童玩具 探尋實驗教學
- 如何培養學生的英語思維
- 數學教學中學生能力培養的實踐性思考
- 新課標初中生物課程資源的整合
- 例談培養學生創造性個性的情境創設
- 語文教學中想象能力的培養
- 淺談當前寫作指導的幾個誤區
- 規則教育在體育教學中的運用
- 淺談如何提高中學生的英語學習興趣
- 談談周記的寫作
- 重視逆向思維的訓練
- “比”在班級管理中的作用
- 淺析提高中學生地理識圖能力
- 生物教學上要注意學生科學素質的培養
- 淺談以電大為依托開展社區教育
- 讓精彩導入引領成功的課堂
- 例談初中數學課中學生合作探究能力的培養
- 注重實質 構建和諧高效課堂
- 淺談初中英語閱讀教學非語言因素的影響
- 淺談怎樣發揮有效課堂之效
- 數學課堂教學中問題情境設計之我見
- 高校教師如何養成教學反思習慣
- 《二氧化硫的性質和用途》教學設計與反思
- 《三視圖》說課
- 四川省新舊信息技術教材基礎必修的變化
- 計算機專業技能競賽輔導的實踐與思考
- 潤物細無聲
- 學習興趣與注意的培養
- 淺談仿生學在服裝設計中的應用
- 淺談中職學校體育教學中體能訓練的重要性
- 農村勞動力轉移培訓促進農民增產增收
- “雙元制”成人高等職業教育教學改革的探索
- 論化學課堂中的實驗演示教學
- 淺談提高中職學生的英語閱讀理解能力
- 美術創作中如何正確運用和表現好素材
- 論高職院校數學教學中“低起點多層次”的教學方法
- 項目教學法在《基礎會計》課改中的應用與思考
- 高職院校公共選修課實效的影響因素研究
- 師生相互寫鑒定
- 怎樣培養學生的想象能力
- 淺談大學生和諧人格的塑造
- 淺析當前高職院校貧困生工作中出現的問題和解決措施
- 中職網頁設計課程的教學探討
- 音樂想象力和音樂感知在小提琴演奏中的作用
- 教師的語速影響課堂教學效果
- 淺談初中英語單詞教學
- 淺議初中數學分層教學
- 初中英語單詞的幾種教授方法
- 以興趣推進數學課堂教學
- 語文課堂導入點滴談
- 數學教學中的吸引和評價
- 小議如何轉變數學學習方式
- 如何在數學課堂中激發學生的學習興趣
- 讓閱讀與寫作比翼齊飛
- 讓美術課堂成為學生學習生活中的調味劑
- 歷史課的情感教育
- 初中數學學習方式初探
- 語文課堂生活化的情景創設
- 物理課堂新理念
- 淺析英語學習興趣的培養與保持
- 談如何引導學生學好化學
- 小議英語活頁作業設計的有效性
- 語感,提升語文的催化劑
- 英語興趣教學談
- 初中歷史課堂教學的教與學
- 讓每一堂課都精彩
- 新目標下初中英語教學方法經驗談
- 生物教學中滲透健康教育
- “三板”在地理教學中的重要性
- 淺談高中數學學習方法
- 新課改背景下的初中化學教學
- 對中學化學實驗教學的思考
- 生物課常見的幾種導入法
- 淺談高考數學學習方法
- 快樂,作文教學的永遠追求
- 點滴存“積” 厚“累”薄發
- 分層讓物理教學更有效
- 如何培養中學生化學學習興趣
- 語文課堂教學中的情感教育
- 開放的化學 創造性思維
- 政治“早讀”需引領
- 課堂限時作文導練的一法三得
- 初中英語課堂提問的有效性
- 初中數學作業批改方法初探
- 中學生物教學中的德育滲透
- 如何提高數學課堂效益
- 淺談物理教學中的德育滲透
- 如何提高數學課堂教學效率
- 發展數學創新能力 點燃學生智慧火花
- 淺議初中數學課堂有效練習設計
- 淺談語文開放性課外作業設計的幾個特點
- 淺談如何提高初中數學預習的有效性
- 初探等比數列求和的幾種方法
- 作文課新探
- “化歸思想”是學生學好數學的主抓手
- 數學教學的生活化
- 給學生上好物理的第一節課
- 淺談多媒體課件在物理實驗教學中的應用
- 運用信息技術提高教學效率
- 淺談“信息技術學科課程的整合”
- 利用現代教學手段搭建中職英語有效課堂
- 淺談信息技術教學任務驅動教學法中存在的問題及解決策略
- 再聲吶喊“腹有詩書氣自華”
- 行師道——教師最好的美容師
- 《隱士和熊》的啟示
- 如何處理學生的“不敬”
- 淺析中等職業技術學校班主任的德育工作
- 中小學教師專業發展的思考
- 淺談在政治課教學中如何發揮教師的主導作用
- 用愛心激活教育
- 新課改呼喚新型教師
- 她是差生嗎?
- 新課程改革下教師角色的轉變
- 好課多“磨”
- 春風化雨總有時
- 如何成為一名有魅力的英語老師
- 如何提高語文課堂教學效率
- 強化角色意識 優化班級管理
- 淺談班主任工作
- 淺議當前初中美術教師應當具備的履職能力
- 孤兒學生高中美術情感教學特點及實踐
- 細節是文章鮮活的花朵
- 漫談朗讀
- 高校輔導員加強學風建設的幾點思考
- 新課改中教師“無為”現象的分析與思考
- 新課程體系下的政治教學
- 數學教學注重發展數學素養
- 課程教學方式和學習方式改革的探索
- 淺談數學課改中的“美麗誤區”
- 自主學習——學生發展的必備能力
- 西部美術教育應注意的問題
- 新課改對教師角色和教學方式的要求
- 談課改下的歷史教學
- 讓“絕對”變成“可能”
- 更新教育觀念 轉變歷史教學
- 高效課堂之效高在哪里
- 關于地理課堂教學改革的反思
- 初中語文不應該忽略字詞教學
- 論新課改誤區
- 從科學探究入手 提高化學課堂效率
- 簡論校文學社的“疏導”功能
- 淺談如何讓初中語文課“活”起來
- 小議物理入門教學
- 數學教學中的思想品德教育
- 一個封建禮教重壓下的犧牲品