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2023年5期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”,甫一問世即引起了讀者的喜愛和業界的重視;“我樂學習網”倡導“我學習我快樂”,受到學生廣泛青睞。
小學教學研究·教研版
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卷首語
語文學習任務群的內涵及其組織策略
專題研究
歸本溯源,“還原”詩詞本味
基于支架教學理論的古詩詞教學研究
基于培養語文核心素養的古詩詞教學探究
課題成果
“古運河文化”視域下行知課程的構建與實施
核心素養背景下科學過程性評價路徑探析
教研有方
立足新課標,發展學生深度思維的教學思考
數學課堂:啟在“生長點”,拓在“延伸處”
低結構,高智慧
“看、想、說、寫、評”:低年級看圖寫話教學“五步法”
真科研賦能發展 真研究引領成長
“三元聯動”德育體系的主體責任和機制構建
基于計算思維培養的Scratch項目化教學研究
核心素養巧落地,法治觀念入童心
課內外“雙輪”驅動:信息科技學科三級課程探索與實踐
立德樹人視域下“善德”課程的建構與實施
教學策略
新課改背景下的數學“大單元”教學探究
基于情境教學法的英語語法教學策略研究
有效打造繪本課堂 提升學生思維品質
依托動手操作學習培養學生數學抽象思維能力
淺談如何提升音樂欣賞課的教學品質
創設語文學習情境,提高課堂教學效率
實施單元整體教學 提升科學思維品質
中高年級英語課外作業現狀及優化的調查研究
真實情境進課堂,課件設計來幫忙
指向積極“語用”教學的現象、價值和方式例談
新素養視野下趣味性作文教學
機智提問給學生更多的話語權
扎根美術課堂 創新傳統美育
小學編程社團中遞歸“五步”教學法
立德樹人視域下道德與法治主題單元教學策略探析
試論英語詞匯教學的多點切入
課例剖析
問題導向的項目化作業設計策略
聚焦度量本質 提升核心素養
用“做事”的方式,發展核心素養
“學做一體”科學探究性作業設計與優化研究
讓“模型思想”活起來
學習力研究
動手操作促進學生思維能力的發展
探索運算教學新路徑 促進學生核心素養發展
封面人物
杭州市濱江實驗小學“蔚藍智創”教師團隊
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