學苑教育
- 靈芝草
- 學苑簡訊
- 幼兒環保意識的培養
- 探索高中體育足球教學新天地
- 以活動激情以活動育人——初中思想品德課堂活動教學的探索
- “后媽”難當,真愛難擋
- 如何開展高中歷史教學
- 幼兒園進區卡的設計與使用
- 小學美術課堂互動教學模式的實踐探究
- 高校學生心理輔導教育淺論
- 培養高中生地理思維,讓地理學習由繁變簡
- 淺談高等師范院校音樂教育專業復合型人才培養
- 淺談如何打造初中歷史高效課堂
- 淺談多媒體在小學音樂教學中的作用
- 探析研究性學習課程實施
- 探究式科學教育在幼兒教學中的應用
- 探究提高中職歷史教學有效性的策略
- “歌唱”教學中導入環節巧妙策略
- 體育游戲在高中體育教學中的應用
- 運用多種策略,提升初中思想品德教學效果
- “以人為本”班級情感文化構建
- 點、線、面結合,促學生地理知識吸收
- 初中思想品德教學有效性初探
- 淺析高中學生歷史學習中面臨的困境
- 讓遲開的“花朵”一樣沐浴陽光雨露
- 未成曲調先有情——中考記敘文寫作常用開頭技巧
- 中學語文課堂教學有效性策略研究
- 小學語文課堂閱讀教學有效性的初探
- 創新思維策略訓練——小學語文作業優化設計探索與實踐
- 語用與情感齊飛,能力共應用一色
- 淺談如何營造輕松的小學語文課堂氛圍
- “指向寫作”的閱讀教學的實踐思考
- 例談對比的功能認知和教學策略
- 談談如何培養學生創造性思維
- 用傾聽這把金鑰匙,開啟提高課堂教學有效性的大門
- 讓課堂練筆成為提升學生習作的加速器
- 優化教學過程,構建精彩實效的語文課堂
- 激活情感體驗,提高閱讀實效
- 淺談小學語文教學激發文本閱讀興趣的有效策略
- 巧設問題優化教學——導學案模式下的問題設計
- 觸動了的心弦
- 以智激趣,以趣引智——職教語文課堂的意蘊
- “借助情景激活語言學會表達”的研究
- 多元挖掘,提升漢字教學的有效性
- 淺談培養小學生的作文能力
- 在閱讀教學中培養學生的自學能力
- 淺談豐富學生習作內容的途徑
- 古代詩歌鑒賞規范答題例析
- 特殊教育學校數學教學方法研究
- 高中數學課堂如何高效提問
- 論操作活動在數學教學中的作用
- 數學閱讀指導助力初中“數困生”數學能力的形成
- 巧妙引導,發掘學力——初中數學探究學習的實踐與思考
- 讓快樂走進數學課堂
- 新模式下初中數學課堂展示策略研究
- 多媒體教學“失敗類”數學課堂實例與分析
- 例談初中數學題中隱含條件的挖掘
- 數學課堂上怎樣調動幼兒的積極性
- 在數學教學中培養學生解決問題的能力
- 小學數學課堂教學如何融入生活
- 小學數學教學與小學生的人格培養之間的關系
- 走進現實生活提高應用效率——初中數學生活化教學策略
- 談如何優化作業,培養學生學習興趣
- 淺談培養和激發學生學習數學的興趣
- 在初中英語課堂上加強活動教學的探索
- 高三英語語法填空題的幾個易錯點
- 優化英語板塊活動,提高教學效率
- 淺談初中英語教學過程性評價
- 小學英語詞匯教學應借力多媒體技術
- 案例教學法在英美電影賞析課上的應用
- 英語詞、句、文教學法初探
- 創設活動,構建高效的初中英語課堂
- 如何提高小學英語課堂教學的有效性
- 中學英語課文綜合分析教學法的探究
- 淺議初中英語的口語訓練教學
- 初中英語自主學習能力培養思路淺談
- 淺談多媒體在高中英語教學中的合理運用
- 網絡環境中的英語自主學習
- 多媒體技術在幼兒英語教學中的運用研究
- 用假設的思想靈活巧解高中化學試題
- 初中語文復習探究性訓練活動程序初探
- 多媒體在音樂教學中的合理運用
- 山東理綜化學卷與全國新課標Ⅰ卷對化學平衡常數考查比較
- 熱愛本職工作,當好一名老師
- 初中化學教學中對學生非智力因素的調動策略
- 巧用類比,輕松駕馭課堂
- 利用多媒體改善小學數學應用題教學效果
- 初中歷史高效課堂策略分析
- 盲校初中生盲文摸讀能力的培養
- 英語教學中形成性評價的實施策略
- 學生參與在數學課堂上的重要性
- 淺談學生數學學習遷移能力的培養
- 從文本到影像的轉身——以《活著》為例淺談電影對文本悲劇性的削弱
- 如何提升小學生的運算能力
- 基于新課改下的初中化學教學策略研究
- 多媒體技術在中學化學教學中的應用研究
- “學講計劃”在數學復習中運用的探討
- 中學英語學困生成因及轉化策略
- 微課在教師專業化成長中的促進作用探微
- 基于圖式理論的初中英語閱讀教學創新探討