學周刊
高校論壇
職教天地
教學研究
- 互動在小學數學課堂中的應用及策略分析
- 初中數學高效課堂教學方法探討
- 淺談小學數學課堂中的情境教學
- 高中數學解題課中數學思想方法教學的策略
- 新形勢下提高初中數學課堂有效提問的策略分析
- 新高考背景下高中化學教學研究
- 農村小學科學實驗教學策略探究
- 試論高中生物理學習能力的培養
- 高中物理學習過程中的常見誤區及對策
- 高中數學學科核心素養的培養研究
- 基于核心素養的高中數學課堂教學淺析
- 淺談英語教學的減負問題
- 淺談初中英語教學中聽力的訓練方法
- “支架”理論在初中英語互動教學模式中的應用分析
- 淺談數學思想方法在小學數學教學中的滲透
- 提升初中數學課堂效率的變式教學方法探微
- 初中英語教師跨文化意識發展模型研究
- 提升初中英語課堂教學管理有效性的對策
- 高中英語教學“小組合作學習”存在的問題及解決方法
- 小學數學教學中創設有效問題情境的策略
- 淺談初中政治課堂教學
- 構建語文高效課堂的策略
- 高中地理課堂教學目標設計策略與研究
- 淺析小學語文課堂氣氛的營造方法
- 高中學困生形成的原因及創新教育矯正研究
- 高考新政下高中生涯規劃教育的應對方法
- 留守兒童心理健康教育現狀分析
- 高中語文導學案設計初探
- 小學思想品德與社會教學中滲透法制教育的探索
- 初中學困生語文小組合作學習有效策略嘗試
- 情感教學在初中道法課中的應用策略分析
- 初中語文課堂中小組合作學習的有效開展途徑探析
- 優秀傳統文化促進學生發展的實踐研究
- 淺談初中道德與法治教學中學生核心素養的培養
教學反思
教學動態
- 順應信息化新趨勢,提升歷史學科核心素養
- 思維導圖在高三生物復習課中的應用
- 談小學數學教學中思維方式的訓練
- 淺談高中物理問題式教學的開展
- 淺析高中化學實驗教學的有效開展
- 導無定法,貴在得法
- 高中數學教學中數學思維能力的培養方式探討
- 探索趣味方法,構建英語活力課堂
- 基于生活化途徑實現小學數學核心素養培養
- 淺析小學數學教學評價的開展
- 淺析初中物理教學中實驗教學的創新開展
- 問題引導式課堂討論在高中生物教學中的運用
- 優化言語情境創設,構建英語情趣課堂
- 在數學教學中培養學生自主學習的習慣
- 小學數學課堂提問的有效策略
- 新課改,新思路
- 積累與推理
- 在小學數學課堂教學中培養學生核心素養
- 游戲在小學生英語課堂教學中的應用
- 營造探究氛圍,優化課堂教學
- 知識可視化在小學語文教學中的應用探討
- 對培養學生“自主發展”策略的一點認識
- 淺談在語文教學中培養學生的想象力
- 賞識教育在初中語文教學中的應用
- 農村小學“小班化”課堂教學模式的應用
- 淺談“講授法”在中學語文教學中的運用
- 學生小組合作意識的培養
- 在中學語文教學中滲透傳統文化
- 高中學困生教育援助機制與形式的校本實踐
- 試論小學數學三大能力的培養
- 從傳統文化中汲取語文教學的智慧
- 小學思想品德課應加強民族傳統節日的教育
- 在小學語文教學中滲透心理健康教育例談
- 高中歷史教學中的史料運用
- 構建小班化高效課堂,提高語文教學成績
- 以“趣”為本·以“生”為本·以“真”為本
- 開展聯片教研,增強農村學校初中語文教學實效性
- 淺析小學語文教學中學生主動性的培養
閱讀寫作
- 初中語文閱讀和寫作教學有效結合研究
- 生本視角下的小學語文童話情感教學
- 核心素養下小學語文閱讀教學策略分析
- 優化初中語文閱讀教學效率的策略探究
- 芻議小學語文個性化閱讀教學
- 構建高中主題閱讀課堂整體教學的策略
- 課外閱讀促進小學語文核心素養的實踐途徑研究
- 小學語文讀寫結合同步提高的教學實踐
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式的應用
- 高中語文新材料作文審題立意教學策略分析
- 小學語文寫作教學中存在的問題及對策分析
- 分層教學在初中英語閱讀課中的嘗試
- 快速寫好考場作文教學初探
- 小學習作教學選材策略初探
- 提升閱讀教學質量策略初探
- 高三語文詩歌鑒賞復習之群文閱讀策略初探
- 淺談如何進行習作講評
- 小學中高年級語文閱讀教學的“整合與拓展”策略
- 單元整組視閾下群文閱讀文本群建構的實踐策略
- 小學英語閱讀教學模式的研究
- 如何培養小學生的課外閱讀興趣