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2022年24期
幼兒100
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卷首
畢業季,讓幼兒的成長看得見
資訊
教育部:全國幼兒園數量十年增長近八成
教育部:2020年全國財政性學前教育經費比2011年增長5倍
全國婦聯、教育部等11部門:推動幼兒園普遍建立家長學校
貴州:實施學前教育發展提升計劃,健全普惠性學前教育保障機制
專題
助夢·“幼兒園最后一課”——基于兒童立場的“大班畢業典禮”課程實踐與反思
三年為期,相伴成長
“我的畢業我做主”——大班云上主題課程開發與實施
基于幼兒生活,構建畢業典禮——大班畢業典禮組織的思與行
畢業了,家長可以怎么做——談大班幼兒家長的“有所為”與“有所不為”
以“真實事件”為起點的幼兒園課程開發——徐州市雍景新城幼稚園大班畢業季主題課程開發
幼小銜接家庭指導工作的新思考
支持、伴隨、優化——例談幼兒園課程資源庫建設
探索與實踐
疫情之下,讓離園更有“溫度”
發現信任的力量——從課程審議視角談班本課程生活化
關于班級建構區柜子擺放問題的即時教研
基于兒童需求,追隨兒童視角——以中班班本課程“你好,影子”為例
繪本為“媒”,啟“游戲”之旅——以大班繪本閱讀《我的幸運一天》為例
走近你,溫暖你
教研
關于幼兒園開展課后服務的可行性思考
融合教育背景下特殊需要兒童“一人一案”的制作管理探究
新媒體信息技術在幼兒園德育教育中的應用探究
淺談幼兒園早操活動的開展
自然課程引領下幼兒自主性美術活動的思與行
家園共育
助·推·固:新冠疫情下巧用釘釘培養幼兒的衛生習慣——以小班幼兒“七步洗手法”推進為例
家庭教育調查的幾種方法與注意事項
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