語文教學與研究
研究爭鳴
閱讀鑒賞
課堂實踐
教材教法
方法探索
- 初中語文課外整本書導讀方法應用芻議
- 項目化學習背景下初中群文閱讀教學活動探究
——以“李白”詩歌教學為例 - “三段式”教學法在高中語文教學中的應用
- “雙減”背景下高中語文教學如何做到提質增效
- 新課標下如何有效開展閱讀
- 新背景下語文跨媒介教學的實踐與研究
- 初中經典名著的導讀策略
——以統編版教科書為例 - 高中語文教學中如何實施整合式教學
- 基于系統思維,開展主題單元教學
- 利用情境式教學法,讓閱讀實現增值
- 古詩詞吟唱劇課程的構建與實踐
——基于粵港澳大灣區背景下校際合作探究 - 小學語文課外閱讀延伸視角的多點定位
- 小學整本書閱讀中如何有效開展項目化學習
- 初中整本書閱讀應強調思維品質的培養
- 優化閱讀教學,提升學生核心素養
- 高中現代文閱讀教學的優化途徑