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2017年12期
刊物介紹
《語文天地·初中版》主管單位:哈爾濱師范大學主辦單位、哈爾濱師范大學。本刊拓展青少年知識領域,培養創新思維,豐富和提高中學生鑒賞文學作品能力和寫作能力。
語文天地·高中版
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考試與練習
文言同義詞探究
鄉村生活素材類記敘文寫作策略
高考作文立意中的家國情懷
巧用“反復”手法點題扣題
讀高考滿分作文有感
備課參考
淺談高中現代散文教學中的問題設計
以“詞”達“意”, 因“聲”求“氣”
讓哲理在詩情畫意中熠熠生輝
“心音共鳴?寫觸動心靈的人和事”教學設計
《再別康橋》教學中的美育滲透
《雨巷》和《再別康橋》的復沓之美
別在詠嘆中把根丟掉
《孔雀東南飛》中劉蘭芝人物形象探析
《雨霖鈴》文本細讀
淺析魯迅作品的諷刺藝術
課堂教學
語文課堂教學評價的具體操作
在追問中點燃學生思維
再談高中語文教學中的情境創設與應用問題
洗盡鉛華,建構“真學式”語文課堂
淺談高中語文課堂情感教學的優化
課本劇在語文教學中的應用策略
開掘思維深度,發展語文核心素養
文言文教學
“美美互美,世界大同”
選定基準點,靜待勃發點
再談高中文言文教學之不易
淺議初高中文言文教學的有效銜接
高中古詩詞鑒賞教學探析
詩詞課堂要品出“味兒”來
高中文言文閱讀中的情感教學研究
在古典詩詞學習中提升學生文學素養
詩詞積累:腹有詩書氣自華
如何提高高中生的文言文學習效率
淺談高中古詩詞教學創新策略
高中文言文教學芻議
山水田園詩教學路徑探究
作文教學
高中作文教學存在的問題及其對策
高三微型寫作課程資源開發與實施
任務驅動型作文教學模式探究
巧用素材這支“妙筆”
高中讀寫結合教學模式例說
試析高中閱讀教學中的讀寫結合
中學生如何寫出有自己風格的作文
談人性化理念下的高中作文教學
閱讀教學
文本閱讀策略芻議
提升高中生閱讀能力的方法探尋
高中語文評點式閱讀教學研究
關注文本細讀提升閱讀能力
高中語文閱讀教學方法略談
教學探索
試論提高中職語文教學有效性的措施
從視域到路徑:高職語文讀寫資源的開發
基于就業導向的中職語文教學策略研究
論職教語文教學中學生的自主協調性
多元化解讀,提高語文核心素養
論高中語文教學與傳統文化的契合
中學語文背誦指導研究
善于探索,讓高中語文課堂更高效
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