語文學刊
作家作品
閱讀與寫作
教育理論與方法
- 現代信息技術條件下語言學概論課程改革新探
- 對外漢語教學中的文化隱喻教學
- 現代漢語的對外漢語視角研究——以語音、漢字為例
- 先行組織者策略在對外漢語聽力教學中的應用
- 大學英語寫作進行階段策略運用研究及對教學的啟示
- 基于系統視角的大學英語網絡自主學習基模研究
- 慕課時代大學英語課堂教學面臨的挑戰及對策
- ESP背景下大學英語有效課堂互動的實踐探析
- 網絡教學平臺下對大學英語學習者形成性評價模式研究
- 英德雙語對比對二外德語的教學啟示
- 略論復句分類與對外漢語教學
- 蒙古族英語學習者語音遷移
- 英語專業八級漢譯英翻譯測試反撥作用及其存在的問題
- 簡論中職學生對中職語文課程的“實際需要”
- 淺談自學考試的管理機制
- 民族院校外語類通識教育課程優化探析——以北方民族大學為例
- 網絡教學平臺下高校非英語專業學生英語自主學習情況研究
- 高職院校英語口語教學中的糾錯技巧
- 異化在大學英語漢英翻譯教學中的積極作用
- 語言學習策略在大學英語聽力教學中的應用研究
- 對外漢語教學中的美育思想
- 大學生英語綜合應用能力與自主學習能力的培養——內蒙古科技大學外語教學基地建設初探
- 淺析小學英語教學中有效的課堂提問
- 解讀高中語文教材中的表達與交流模塊
- 培養兒童問題意識的語文教育策略
- 淺談少兒文學活動課程的類型與特點
- 讓學生在思考中提升語文素養
- 小學語文課堂教學提問低效歸因及對策
- 讓詞語在學生心里活起來
- 情境教學在小學語文教學中的運用研討
- 巧設課前導入,為新課教學開好頭