英語教師
課題與實驗
策略與方法
課例研究
- 英語學科核心素養下高三英語單元詞匯復習教學研究
——以Unit 2 Wildlife Protection為例 - 基于支架理論的高中英語以讀促寫課堂教學實踐
——以一堂讀寫公開課為例 - 信息技術支持下的初中英語聽說教學研究
——以Unit 8 When is your birthday?Section A 1a—2e為例 - 聚焦思維品質培養的初中英語詩歌教學實踐
——以Mom Knows Best教學為例 - 巧用問題設計,妙解文本之意
——以一堂批判性思維邏輯下的文本解讀課為例 - 基于英語學科核心素養的初中英語課堂設計策略研究
——以Unit 1 Know Yourself為例 - 思維地圖在初中英語閱讀教學中的應用
——以Unit 6 I’m going to study computer science Section B Reading為例 - 基于閱讀圈模式的初中英語分層閱讀探究
——以Unit 6 The Trojan horse為例 - 小學英語繪本閱讀圈活動任務設計與實施
——以Alf saves the day為例 - 基于核心任務的小學英語教學探索與實踐
——以How a Frog Grows為例