中華活頁文選·教師版
語文教學
- 讓學生在閱讀中感受美
- 小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養
- 提高小學生閱讀能力策略探究
- 基于小學語文閱讀教學深度學習的策略探究
- 群文閱讀,開啟語文閱讀教學的新模式
- 初中語文個性化閱讀教學策略的運用分析
- 濃郁詩情與深邃詩意的和諧統一
- 淺談詩歌意象分析的趣味性和深刻性
- 學生因閱讀而充實,心靈因悅讀而精彩
- 無畫處皆成妙境
- 《馬說》群文閱讀資源的開發
- 以《林海雪原》為載體的“中國革命傳統作品閱讀課”教學策略
- 關于培養學生批判性閱讀思維的研究
- 思維導圖
- 如何指導小學生寫好作文
- 小學語文培養學生寫作能力的教學指導策略
- 研究微課在小學語文作文教學中的應用
- 小學語文作文寫作技巧教學的研究
- 小學語文綜合性學習教學要凸顯四要素
- 淺談民俗文化的呈現和語文要素的落實
- 讓音樂在語文課堂中詩意流淌
- 讓“每朵花”都盡情綻放
- 解析小學語文教學中學生語言表達能力的培養對策
- 小學語文教學中培養學生自由創造力的策略探究
- 情境,讓小學語文測評命題更鮮活
- 現代信息技術與小學語文教學深度融合
- 遵循規律,提高識字教學效率
- 交際得法 樂在情境
- 部編版語文教材七年級上冊《夜雨寄北》注釋商榷
- 小學語文讀寫結合模式創新研究與應用
- 多措并舉,提升小學語文識字教學質量
- 多角度建構高品質小學語文課堂
- 聾校語文課堂教學的有效性提高策略淺析
- 關注單元整合,鑄造核心能力
- 快樂教學法在小學語文教學中的應用解析
- 探討增強小學一年級語文教學中說話練習的策略
- 小組教學模式下的初中語文思維培養
- 淺談小學生語文素養的提升策略
- 讓傳統文化在小學語文教學中綻放光彩
- 語言教學和游戲活動融合的有效策略
- 語文致用課堂主要教學內容的選擇與拓展
- 生本課堂教學模式下如何提高學生素養
- 中學語文教學中核心素養提升的學理與方法研究
- 詩詞擔大任 妙手著文章
- 初中語文教學中的“讀寫一體化”探析
- 小組合作模式在初中語文教學中的組織方式
- 如何培養初中生學習文言文的興趣
- 自主學習能力提升與高中語文課堂網絡教學實踐
- “生生共同體”模式下的“思維”素養生成策略
- 論網絡教學模式在語文學科中的有效開展
- “導向為王,知識聚焦”