中華活頁文選·教師版
語文教學
- 品析語言文字 感悟人物形象
- 新《課標》背景下小學語文閱讀能力培養方法探析
- 提升小學語文閱讀教學有效性的策略初探
- 小學語文閱讀教學模式研究
——以部編版教材為例 - 談如何巧用多媒體提升小學語文閱讀教學的有效性
- 優化閱讀,提質增效
——談“雙減”背景下小學語文高年段課內外閱讀的有效整合 - 提升小學生課外閱讀有效性的策略探究
- 談批注在小學中高年級整本書閱讀教學中的運用
——以《城南舊事》整本書閱讀教學為例 - 網絡環境下小學語文中高年級課內擴展閱讀探究
- 以讀為本,在讀中感悟
——初中語文閱讀教學淺析 - 淺談如何在初中語文教學中優化課外閱讀指導
- 中學語文教學中提升學生文學鑒賞能力的有效策略探究
- 小學語文作文教學策略探析
- 農村小學作文教學策略初探
- 小學作文教學策略研究
- 詩意生活,于紙間爛漫
——談融通視野下如何在初中作文中建構生活美學 - 沉浸與跳脫
——情景化寫作的路徑 - “雙減”政策下小學語文教學減負增效的策略探究
- 基于情境教學法在小學語文教學中的應用策略分析
- 課前延伸在三段五環節教學中的探索與實踐
- 小學語文古詩詞教學中對學生進行情感熏陶的策略研究
- 談小學語文教學中的評價語言
- 在小學語文教學中滲透德育的重要性探究
- 淺談“活動化”在小學語文課堂教學中的運用
- 淺談“以學生為中心”的“三段四環節”課堂教學新模式
- 新《課標》背景下小學語文學習任務群的設計與實踐研究
- 談愛國主義教育在小學語文教學中的滲透策略
- 講好普通話 用好規范字
- 談初中語文課堂的提問藝術
- 談主題式教學在初中語文課堂教學中的應用
- 淺談“新平臺”促進學生自主學習教學模式的實踐效果
- 以核心素養為導向的初中語文學科發展動態探究
- 結合初中課例,淺析文言文中“是”字的含義及用法
- 信息技術與初中語文教學深度融合的策略分析
- 淺析新《課標》背景下初中語文高效課堂的構建策略
- “言文并重”理念下的初中文言文教學方法探究
- 談初中語文教學中融合德育的新路徑
- 談如何打造有魅力的語文課堂
- 基于全面提升學生綜合素養的書法教學策略分析
- 談培智學校生活語文課堂教學的有效策略
- 新《課標》背景下語文教學策略研究