2011年5期
中華少年·研究青少年教育
管理智慧
德育研究
創造教育
教師發展
教育技巧
- 紅領巾的力量
- 在生物教學中,如何培養學生環保意識
- 歷史課教學中多元評價的應用
- 淺談初中語文教學怎樣用好文本
- 淺談在初中英語教學中如何獲取和處理教學信息反饋
- 淺論語文教學的個性化藝術
- 淺談初中數學后進生的成因及轉化對策
- 高中化學教學中的情境創設
- 開展課外活動 提高綜合素質
- 教學語言在體育課上的運用藝術
- 如何在語文教學中提高學生鑒賞古詩詞的能力
- 孩子是從細微的關愛起步的
- 動作示范在體育教學中的作用
- 初中英語口語教學的困難及對策
- 如何轉變學困生
- 淺談多媒體技術在小學語文教學中的應用
- 游戲在體育課中的作用
- 談初中語文教學中的情感教育
- 愛之深 教之嚴
- 淺談信息技術與學科教學的滲透與融合
- 如何引導學生進行自主英語語言學習
- 淺談農場小學作文教學資源
- 深挖內涵 拓展寬度活用教材
- 淺談英語教學中如何攻破詞匯記憶難關
- 英語教學中轉化學困生的有效途徑與方法
- 一個特殊的群體
- 初三英語分層次教育
- 淺談中職服裝工藝課教學技巧
- 淺談高中英語學困生成因及應對策略
- 信息技術在中學英語教學中的應用研究
- 如何在中學語文教學中實施美育
- 淺談九年級化學教學與信息技術的整合
- 關于培養初中生學好地圖的探究
- 怎樣發揮“校運會”在體育教學中的作用
- 在英語教學中怎樣發揮學生的主體作用
- 在美術教學中滲透愛國主義教育
- 互動提問 提高物理教學效果
班務隨筆
學術爭鳴
教法交流
- 數學教學語言初探
- 初中信息技術課的有效教學方法
- 數學思想方法及其教學研究
- 淺談小學低年級數學學習興趣的培養
- 淺談數學教學中學生興趣的培養
- 分清角色,努力打造“以學生為中心”的課堂教學模式
- 高中美術教學中的情境教學法
- 對中學語文課文教學的思考
- 淺談初中思想政治課的有效教學
- 高中思想政治課提問教學法初探
- 如何提高學生的英語聽力水平
- 淺談中學化學教學方法的探究
- 快樂教學法在高中生物教學中的運用
- 關于高考古典詩歌鑒賞的幾點體會
- 中考語文復習的方法與策略探微
- 談談學生英語學習興趣的培養
- 中學語文教育對學生的影響
- 初中思想品德課情境教學初探
- 淺談農村中小學美術教學方法
- 計算機教育中的學習方式探討
- 淺談中學化學實驗教學的一些思考
- 中學英語教學中培養學生閱讀能力例談
- 激發閱讀興趣 授以閱讀方法
- 培養中學生數學自主學習的策略研究
- 淺議“英語活動單導學模式”中“動”的含義
- 淺談初中語文作文教學
- 淺談如何上好初三英語試卷講評課
- 淺談提問在小學數學教學中的運用
- 淺談在教學中如何激發學生專業課學習的興趣
- 小學語文課本劇教學體會
- 如何激發學生學習思想政治
- 農村小學作文教學心得
- 淺議初中文言文教學中的讀背教學
- 培養學生興趣 優化歷史教學
- 淺談英語詞匯教學法點滴
- 淺談如何提高學生的寫作能力
- 體育課中游戲教學法的運用
- 初中英語寫作教學初探
- 淺談中職英語興趣教學
- 如何培養學生學習數學的興趣
- 初中語文教法與學法之我見
- 淺談小學語文教學中的語言積累
- 歷史學習中的一把金鑰匙
- 小學作文教學初探
- 淺談高中學生英語寫作能力提高方法與途徑
- 淺談培養學生個性化作文能力
- 與初中英語新教材相適應的教法探究
- 淺談初中數學新課導入的方式
- 淺談高中英語寫作的認識和實踐
- 淺談如何教學話題作文
- 用類比的方法突破物理教學中的難點概念
- 小學體育教學方法探討
- 參與式教學中如何指導學生進行小組合作學習
- 語文教學中如何組織師生互動
- 議口語交際教學的重要性
- 物理“分層教學,分類指導”教改初探
- 小學語文探究性學習小議
- 淺談培養小學生的習作興趣
- 初中作文評語之我見
- 課堂上如何激發學生學習數學的興趣
- 優化教學方法,提高效率
- 如何在高中英語教學中提高學生的學習興趣
- 淺談低年級的識字教學
- 農村教師應如何幫助學生提高英語口語
- 導入法在初中語文新課中的作用
- 關于《電機與變壓器》教學方法的探討
- 音樂鑒賞教學淺談
- 淺談小學語文活動課教學
- 淺談文言文的背誦
- 小學體育課組織教學的基本途徑
- 小學語文教學中如何激發學生的學習興趣
課堂實踐
- 巧用多媒體,小學數學課堂教學更高效
- 實施新課改 打造高效政治課堂
- 優化英語課堂教學 提高英語學習效率
- 讓音樂課堂舞動創新的翅膀
- 淺談新課標下物理課堂的改進
- 分層教學讓數學課堂教學更給力
- 課堂提問在物理教學中的應用
- 信息技術為數學課堂注入新的活力
- 如何打造和諧高效的初中語文課堂
- 淺論化學課堂教學與研究性學習
- 實施有效合作學習 提高課堂教學效益
- 淺談中學課堂數學教學新形式
- 小學數學課堂上的興趣培養的探討
- 讓自由的生命在數學課堂美麗綻放
- 新課標下的語文課堂教學
- 淺析優化數學課堂教學的語言藝術
- 多媒體對小學數學課堂的優化
- 淺談歷史課堂教學中的師生互動
- 淺談如何提高高中思想政治課堂效率
- 淺談新課標下初中英語課堂教學
- 淺談中學耐久跑課堂教學訓練
- 職高英語課堂教學初探
- “探究法”在數學課堂教學中的應用
- 談“有效課堂”教學中的直覺思維的作用及其培養
- 如何優化初中英語課堂教學
- 創設語言環境,讓情趣教學滲入小學英語課堂
- 初中語文課堂“激趣”淺談
- 讓學生成為課堂學習的真正主人
- 如何在課堂教學中訓練英語運用能力
- 淺談怎樣提高小學語文教學效率
- 淺談如何使英語課堂更有趣
- 機械方面教學改革與實踐
- 優化語文課堂教學 培養學生自主學習
- 談語文課堂教學提問藝術
- 如何提高數學課堂的互動性
- 用反思促進化學課堂教學
- 多媒體讓小學語文課堂更精彩
- 論初中語文課堂之美在于和諧
- 談中學物理課堂教學的實驗導入
課程研究
- 論新課程理念下的思想品德教學
- 中學語文改革與實踐的幾點體會
- 加強《職業道德與法律》課學習,幫助學生健康成長
- 中學政治課程改革如何讓教學“活”起來
- 高中語文教本與讀本跨聯策略
- 淺談工程力學材料學新課程改革教學
- 淺談新課改下高中化學實驗
- 淺談計算機教育新課程改革與探索
- 新課程標準下音樂教學淺析
- 淺談如何做好初高中物理知識的銜接
- 淺談高中英語新課改
- 新課標下高中語文教學的開放性初探
- 初中信息技術課教學之我見
- 淺談新課標下的信息技術課程教學
- 淺談如何穩步推進體育新課程改革
- 淺談中學歷史在新課程改革下的教學
- 高中語文教學在新課程改革下的幾點反思
- 淺談如何創造性地使用初中英語教材
- 淺談電子專業方面課程改革方案
- 新課改意義下數學思想數學史與數學實踐
- 信息技術與美術課程的整合
- 新課程下探究實驗室的建設與應用初探
- 小學語文課程資源的開發與利用
- 新課改對高中地理教學的影響
- 活化教材,搞活語文教學
- 《新版小學英語》教材特點分析
- 數學新課程改革初探
教學創新
教學札記
- 用閱讀支撐起語文的靈魂
- 讓音樂課與音樂同行
- 讓小學生自主快樂的學習數學
- 素質教育呼喚良性的師生關系
- 高中生物課如何讓興趣“發酵”
- 淺談小學文言文的教學
- 如何讓自己的作文更閃亮
- 激發學習興趣 讓學生愛上英語
- 讓古詩教學充滿“靈秀”
- 語文教學的親密伙伴“多媒體”
- 淺談數學教學生活化
- 淺談高中語文教學中的布白藝術
- 淺談語文教學的三種境界
- 培養語感,從朗讀訓練入手
- 讓經典閱讀助學生成長
- 改善學習方式 讓學生自主參與學習過程
- 淺談體育課的安全隱患
- 深入探討初中英語趣味教學
- 淺談中學生數學作業的“減負”與“增效”
- “聽”說讀寫,一個都不能少
- 整合教學資源 迎來課堂的春天
- 我的一節試卷講評課
- 英語閱讀理解中的常見困難
- 小學科學教學中的幾個重要環節
- 讓學生在數學教學中“動”起來
- 作文語言話鮮活
- 良好的語文習慣讓學生終生受益
- 動!動!動!如何讓學生動起來
- 抓好實驗教學,上好科學課
- 課堂之美