中學課程輔導·教學研究
教學實踐
- 論合作學習在初中數學教學中的應用
- 如何在閱讀教學中有機滲透習作教學
——讓學生快樂閱讀,輕松寫作 - 高中化學教學中學生自主學習能力的培養
- 立德樹人背景下初中道德與法治教學思考
- 新課改下高中數學幾何教學的現狀與對策分析
- 初中數學教學中學生創新思維能力的培養對策簡析
- 淺談初中數學教學中培養學生主動提問能力的途徑
- 聲勢律動在初中音樂教學中的應用探索
- 新高考下高中數學核心素養培養策略
- 新課改下的高中化學教學方式轉變研究
- 初中語文作文教學中層遞式教學的實施探究
- 讓學導思觀念下的初中數學教學策略
- 新高考視域下初中物理課堂教學設計
- 淺析高中數學中的立體幾何解題技巧
- 初中數學教學中興趣教學法的應用
- 新課改下高中英語互動教學模式的實踐與探究
- 高中物理之電磁感應解題技巧
- 分層教學在高中化學教學的運用策略
- 高中化學驅動性問題的有效性分析
- 淺談高中語文古詩詞教學
- 基于新課程標準的高中地理問題式教學研究
- 基于核心素養下培養初中生學習物理興趣的研究
- 高中語文課外閱讀教學中提升學生的語文素養分析
- 初中語文閱讀能力培養策略探究
- 基于課程理念下的初中音樂創編課程教學
- 淺談高中政治教學中對學生思辨能力的培養
- 基于思維進階的高中地理問題式教學建構
- 問題教學法在高中數學教學中的有效運用
- 基于新課改下高中物理學科教學中小組合作的策略探究
- 物理學科教學與其他學科的融合
- 高中英語聽力教學在少數民族地區存在的問題及應對策略
- 淺談美術欣賞課對培養初中生審美素養的有效策略研究
- 指向核心素養的高中地理深度教學策略初探
- 整合課本資源,提高高中英語閱讀教學的途徑
- 高中歷史教學中學生人文素養的培養
- 淺談在初中音樂教學中如何提高學生學習興趣,培養審美能力
- 授之以漁,勝于千言萬語
——在教學中提升高中學生與文本對話能力方法探略 - 淺談核心素養背景下的高中數學校本課程
- 情境教學法在高中地理教學中的實踐與思考
- 基于學科核心素養的高中化學主題式教學模式研究
- 高中生物教學中思想政治教育滲透策略
- 以設計思維導向融入高中美術教學的初探式研究
- 生本視角下高中地理學科核心素養的培養策略
- 高中歷史教學中學生核心素養的培養
- 發展學生核心素養視角探討高中生物校本課程開發策略
- 高中物理生態課堂理念下培養科學思維能力的分析
教海探航
- 基于區域認知的高中地理能力培養策略分析
- 走進心靈,讓陽光灑滿心扉
——談初中班主任德育工作 - 農村高中英語教學中有效創設語境的具體實踐策略探究
- 分階“引”領穩步向上
——初中男生引體向上學練策略 - 如何在初中英語閱讀教學中有效地教學詞匯
- 在高中化學教學中滲透職業生涯規劃教育的探索
- 新時期初中班主任德育管理策略創新探究
- 運用思維導圖優化高中地理核心知識教學的實踐探索
- 高中化學教學主要研究方向和教學思考
- 基于核心素養的高中語文閱讀教育創新探析
- 初中歷史分層教學的探究
- 淺談初中數學習題教學
- 以職業規劃為視角的中職語文教學研究
- 高中生物學課程思政研究初探
- 基于核心素養的高中物理分層教學探微
- 初中音樂教學與愛國主義教育的融合探究
- 人文教育在中職歷史教學中的應用
- 高中心理健康教育中開展心理社團活動的實踐分析
- 核心素養背景下初中語文課程資源整合的方法探討
- 基于核心素養的初中英語深度閱讀教學探討
- 基于核心素養的高中通用技術多元化項目教學分析
- 克拉申輸入假說理論在高三英語聽說教學中的應用研究
——以2021年《聽后轉述——北京英語新高考聽說》研究課為例 - 高考試題中物理模型的抽象與還原辦法的初探
- 如何實現班干部自主管理
- 閱讀教學中培養初中生語文核心素養的實踐探索
- 淺談班級管理中儀式感的作用
- 淺談中學美術手工繪畫結合對學生的積極影響
- 高中化學“線上—線下”混合式教學策略探究
- 雙減政策下提升初中學生物理核心素養的有效策略
- 問題導學法應用在初中數學教學中的作用研究
- 紅色文化資源在高中地理教學中的應用探究
——以陜北紅色文化資源為例 - 虛擬實驗仿真軟件助推物理實驗教學
——以測玻璃的折射率為例 - 對初中歷史課程改革中課堂教學的反思
- 中職機電專業機械制圖課程教學的創新
- 初中生物教學中課外活動的探究
- 初中政治教學中如何培養學生的思辨能力
- 如何提高高中化學教學的有效性
- 循序漸進 靜待花開
——淺談高中議論文分層探索訓練 - 淺析高中班主任德育工作的有效開展策略
- 基于勞動教育理念的通用技術項目教學活動設計與實施
——以《鏤空圖案的設計與制作》項目為例 - 初中數學作業布置與反饋分析
- 試論會診式初中班主任德育工作的構建與探索
- 談多元化教學模式在高中體育教學中的有效實施
- 例談不等式部分易錯題型及解法探討
教育美文鑒賞
創新課堂
- 引思:深度生物課堂的“推進劑”
- 剖析高中化學新課改,努力提高課堂教學效果
- 綠色教育視角下的高中化學課堂教學新法
- 淺談初中數學中“研學后教”理念下課堂教學中的問題及思考
- 心理課堂中“非期待答案”的積極應對
- 初中數學課堂上問題導學法的應用分析
- “打破砂鍋問到底”的議題式教學藝術
——以《科學社會主義的理論與實踐》為例 - 新高考背景下如何提高高中歷史課堂教學的有效性
- 初中數學課堂教學有效性評價探討
- 數學核心素養理念下的初中數學課堂教學實踐探索
- 關于數學游戲在初中數學課堂教學中的意義及實施策略探尋
- 高中英語微課制作與運用的實踐探索
- 如何提高初中數學課堂教學的有效性
- 高中課堂教學中小組合作探究學習實踐
- 善用錯誤資源 找尋應對策略
——讓初中英語寫作教學更高效 - 初中數學課堂分散難點策略的探究
- 基于SOLO分類理論的初中英語寫作評價分析
- 新高考視野下高中地理課堂教學中核心素養的滲透
- 從腦科學研究的兩個結論看高效英語學習
- 高中化學課堂教學中“問題式教學法”的應用
- 初中英語課堂多元化教學評價體系的構建分析