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2024年1期
刊物介紹
介紹和交流數學教育研究數學改革的新理論、新成果、新信息、新經驗。
中學數學月刊
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特約專稿
從“問題解決”到“問題引領的數學教學”
——國際視野下的中國數學教育(1)
名師教壇
凸顯數學本質 形成整體結構
——以“反比例函數”教學為例*
數學教育
國內數學教師教學行為研究綜述
數學課堂教學診斷:基本邏輯、核心要素與實施策略*
自我評價:走向深度反思的有效方式
教材教法
立足整體 關注邏輯 提升素養
——“同底數冪的乘法”章起始課教學設計與反思*
復習之友
立足四基四能 聚焦核心素養 彰顯育人價值
——2023年福建省中考數學試卷評析
專家訪談
啟發引領思考 探究提升素養
——王弟成老師訪談錄*
走進課堂
優化課堂教學設計 培養高階思維能力
——以蘇教版“等比數列(1)”為例
高考研究
高考數學試題中的現實問題情境設置分析與教學啟示
——基于情境類型與問題解決作用的雙重視角*
比較研究
中美高中數學教材中三角函數內容的比較研究
調查研究
八年級學生代數推理能力測評與教學建議*
載文分析
融合賦能階段中國HPM的研究與發展
——以《數學教育學報》《數學通報》《中學數學月刊》載文為例*
解題方法
無限風光在“移項”
——化解函數與方程動態分析中的難點
一道雙拋物線定值問題的探究
數學寫作
從解題到寫作 從能力到素養
——以指導高中生數學寫作為例*
一題一議
對一道2023年全國高中數學聯賽北京預賽試題的探究*
一道2023年北京聯賽試題的求解與推廣
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