中學生英語·教師版
教育教改新熱點
“《中學生英語》教育教改與考試研究中心”課題組課題成果交流
- 合作學習在Go for it教材中的應用價值研究
- 探討高中英語“以讀促寫”教學模式
- 英語教學中教師指導作用發揮之談
- 初中英語微課堂探究及案例解析
- 新課程標準下高中英語有效教學策略研究
- 中職英語教學中滲透文化內涵探析
- 高中英語口語教學探討
- 高中英語教師的課堂角色轉換研究
- 系統功能語言學視角下的閱讀課設計
- 初中英語Go for it聽力練習設計新思路探析
- 新課程標準下中小學英語教學銜接研究
- 初中英語微課程教學研究
- 淺析新教材在新課程標準理論下的高中英語教學
- 提高英語形成性教學評價有效性之實踐
- 以課文詞匯為載體提高學生寫作能力
- 高中英語任意選修課程教學的實踐與思考
- 語言交際訓練的幾點嘗試
- 創設和諧情景 引導合作交流
- 建構主義教學模式在高中英語教學中的應用研究
- 撩撥情趣,趣化背詞,熏陶文化
- 初中英語閱讀課讀前活動探索
- 高中英語多元化導入教學之嘗試
- 初中英語句型教學策略探討
- 高中英語教學中學生積極情緒的激發策略
- 調控學習策略在英語教學中活用探微
- 初中英語閱讀教學策略研究
- 商務英語詞匯的特點及學習策略初探
- 談中學英語詞匯學習的策略
- 英語閱讀教學影響因素與閱讀能力提高策略探究
- 淺談英語教學中的評價指導
- 淺析高中英語體裁任務教學的運用價值和方法
- 試析高中英語教學中如何開展情感教學
- 探析互動式教學在初中英語教學中的應用
- 教學創生視角下的高中英語有效寫作教學策略分析
- 如何防止初中英語教學過程中的掉隊現象
- 例析發現式學習在英語閱讀中的運用
- 高中英語閱讀教學的有效策略
“《中學生英語》教學實驗基地”驗總結
- 學好語法,為初中英語學習奠基
- 初中英語作文教學的有效策略研究
- 高職英語自主學習能力的培養
- 讓英語之“差”不再被邊緣化
- 情感教學模式下的初中英語教學特點研究分析
- 高中英語教學中文化意識薄弱問題管窺
- 文化教學在高中英語教學中滲透的方法
- 英語教學中自主學習能力與創新能力培養
- 淺談英語教師應具備的素質與能力
- 淺談英語教學的高效備課
- 提高初中學生英語寫作技能的策略研究
- 基于就業競爭力的中職學校英語創新教學策略
- 論如何提高中學生英語閱讀能力
- 論高中英語中的文化教學
- 趣味化,實用化,主體化
- 小故事,大妙用
- 把握課堂傾聽脈搏,培養學生傾聽技能
- 追求動態生成,讓英語課堂更精彩
- 高中英語課堂中的“留白”藝術
- 英語課堂本位回歸的幾點探索
- 初中英語有效課堂構建
- 創新,引領英語課堂走向高效
- 對提升初中英語課堂教學趣味性的思考
- 初中英語閱讀課堂教學心得
- 多媒體技術輔助下的初中英語教學
- 在英語教學中提高多媒體效率之探
- 運用多媒體技術,提高中學英語課堂教學效益
- 英語詞匯聯想記憶法
- 結合高考新題型“語法填空”進行教學的體會
- 如何提高高中生的英語閱讀能力
- 初中英語答題技巧芻議
- 中考英語復習有效對策
- 讓英語“學困生”變為“優等生”的有效策略
- 從顏色詞看中西方文化差異