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2015年6期
刊物介紹
教育刊物。旨在指導全國中學教師職后繼續教育,報道國家有關中學教師培訓的政策、精神,研究職后教育的理論和管理經驗。
中小學教師培訓
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理論視界
論教師的教育信念
教育指標及其基于教育指標的教育量化研究探索:內容和方法
教師發展論壇
平臺監管保實施 多元測評促應用
——2014年吉林省中小學教師提升工程實施模式
教育綜合改革視域下中小學教師培訓評價研究
新信息技術條件下區域培訓者專業發展模式探析
重自主 引方向 搭平臺
——骨干教師培養及作用發揮的實踐與思考
中學聽評課中的教學行為與教學習慣觀察
基于教學現場的“五步”研訓模式理論、實踐與反思
網絡研修
教師網絡研修社區建設與常態研修實施策略研究
教育管理
在學校精神的培塑中發展學校
——南通市通州區袁灶初中的實踐探索
基于學生滿意度的中小學課程評價方法應用研究
——以長春地區兩所中小學校為例
教學新思維
一稿一得:寫作教學的微型化設計轉型
借助微課例探尋高效閱讀教學之道
——以人教版語文教材為例
“用教材教”的四種教學主張
練就本領 過好三關
——數學教師教學水平提升的路徑分析
基于誘思探究學習的高中數學課堂教學設計
讓數學基本活動經驗自然地“生長”
小學數學“問題解決”策略的教學思考與實踐
采用情景化文本再構方法提升低年級英語教學效能
比較與借鑒
職前職后一體化背景下英國牛津大學實習教師培訓模式構建與啟示
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