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2022年12期
刊物介紹
教育刊物。旨在指導全國中學教師職后繼續教育,報道國家有關中學教師培訓的政策、精神,研究職后教育的理論和管理經驗。
中小學教師培訓
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教 師 發 展 研 究
數字化培訓簡論
中小學師德師風建設的實踐困境與優化路徑
高感性視角混合式自主選學模式探索
試論教師個人原創性教學理論的生成
——基于個人知識與公共知識關系的思考
基于課堂觀察的院校合作研修實踐探索
課 改 聚 焦
中華優秀傳統文化視域下中小學校儀式教育研究
教 學 創 新
思辨走向“思辯”:提升“思辨性閱讀與表達”的策略思考
指向批判性思維小學想象習作教學的策略研究
“三會”理念下策略元認知能力的養成探究
學習任務群:課標視域下初中語文紅色作品的教學轉型
追求理解:運用逆向設計優化語文“大單元”實踐探索
數學理解:發展學生核心素養的教學策略
小學科學教學中學生的創造性學習和創造能力培養
——基于隱性知識論的視角
義務教育生物學新學業質量標準的教學導向探究
問 題 探 討
依托教研組區校協同推動“雙減”政策實施的研究
“雙減”背景下區域作業管理變革的三重審視
——以“雙減”國家試點城市A市為例
比 較 與 借 鑒
中美義務教育科學課程標準“生命科學”領域學習主題及核心概念知識層級結構對比分析
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